苏教牛津版六年级英语下册教案。
unit 7 a letter to a penfriend
一、教学内容：6bunit 7a. listen read and say（第三部分）二、教学目标：
1．听懂、会说、会读并会拼写单词penfriend, also2．听懂、会说、会读词汇subject, e-mail address
3．听懂、会说、会读日常交际用语i hope so. what should i do?4．正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。
5．运用本课所学知识，鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通。三、教学重、难点：
1．正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。2．运用本课所学知识，鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通。四、课前准备：
1．教具准备：a部分教学挂图，写好问题的卡片，自录peter自我介绍的录音带。2．学生准备：
课前预习a部分对话，准备好上课要问的问题。3．板书准备：写好课题unit 7a letter to a penfriend一、教学过程：
a. revision.
1．根据英语掌握程度，分层次请学生朗读、背诵、表演已学的对话。2．上节课已布置学生准备问题，教师可事先检查，找出较好的问题，请该学生提问。问题大致如下：
question 1:does liu tao want to h**e a postcard?2.
what does liu tao want to h**e?3. what does liu tao want to do?
c. presentation and practice.
本节课教学内容为对话的第三部分，liu tao与妈妈谈论他的新笔友peter以及如何给peter回信，是本篇对话的重要内容。
1.教师在课前自录一段peter自我介绍的录音，将peter的有关情况直观、形象地展示给学生，让学生们和对话中的liu tao一起了解peter，再帮助liu tao一同向妈妈介绍peter的情况，并。
和liu tao的妈妈一起建议liu tao如何回信。通过这些设计，将学生由对话情景的旁观者变为参与者，让学生置身于对话情景之中主动学习。录音内容如下：dear friend:
i'm peter. i'm from the uk. i want a penfriend in listen to my self-introduction.
to music and ****** model planes.
waiting for your letter in best wishespeter
2．学生听完两遍录音后，教师将准备好的问题卡片贴于黑板上，将全班学生分为四大组，每一组派出一名代表上台选择问题进行回答。问题如下：question 1.
who's peter?
2. where does he live?
3. does he h**e any brothers or sisters?4. what are his hobbies?
3.“liutao的妈妈建议如何回信”这一部分可让学生直接打开书，4人为一组合作自学：一学生读对话，d. consolidation.
1．听录音，跟读本节课所学对话。
2．活动——自我介绍。为增强此项活动的趣味性，可以要求学生在写自我介绍时不提到自己的名字；再将全班分为6-8组，把收上来的个人简介打乱发给每个学生，让学生通过阅读猜出作者是谁。
e．assigning homework.
1．听录音，熟读并背诵、表演a部分对话。2．写一篇自我介绍。
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