教学重点：1、抓好生字词教学，要检查、落实、过关。
2、在阅读教学中，引导学生抓住重点语句，体会人物崇高的精神境界，并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法。
3、在习作教学中，引导学生要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。还能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的好习惯。
4、在口语交际教学中，引起学生对国家、对社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合表达能力。课堂教学实施策略：
1、识字教学中更多地发挥学生学习的自主性，采用“培养勤查字典的习惯”、“在语境中理解、识记字词”、“通过课外阅读来巩固识字”等策略。
2、让学生充分地阅读课文，抓住文章关键词语，引导学生反复诵读，用心体会，感悟课文的思想内容。
3、在阅读教学中，引导学生深入文字当中，仔细研读品味描写人物动作、神态、语言以及心理活动的句子，感悟人物可贵的精神品质。
4、在口语交际教学中，引导学生对国家、社会问题的关注，尽量选取当前某个热点问题，创设形象性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。5、加强朗读训练与写字的指导。
6、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
苏教版语文六年级下册第二单元重难点知识树
一 教学内容 苏教版语文六年级下册第二单元为 正义必胜 共有三篇课文 卢沟桥烽火 半截蜡烛 聂将军与日本小姑娘 和一篇习作 一个练习。二 教材分析 卢沟桥烽火 课文叙述了1937年7月7日 卢沟桥事变 的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我 民同仇敌忾抗击侵略者的...
苏教版科学六年级下册教学设计第二单元
1 生物的遗传现象。教学目标。1 能仔细观察并描述 中三个孩子及其父母所具有的相似点 能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释 能对动物的遗传现象作出合理的推测 会查阅和收集有关植物的遗传资料。2 知道人的很多特征是可以遗传的，如头发 双眼皮 肤色等 知道动植物的很多特征也是可以遗传的 了解遗...
苏教版六年级下册第二单元复习
第二单元。5 卢沟桥烽火。基础内容 复习力度 1 在 卢沟桥烽火 和 半截蜡烛 中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2 九一八 事变又称奉天事变 柳条湖事件，是日本帝国主义侵华的开端，发生于 1931年9月18日夜。卢沟桥事变 发生于年月日，又称卢沟桥事变拉开了日本全面侵...