5、负荆请罪——联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。能分角色朗读课文。练习排演小话剧。
6、船长——理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。能有感情地朗读课文，背诵片段。学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。
7、爱之链——联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。
练习2——通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。1、要有目的性。2
确定采访对象，列好采访提纲。3、提问要有礼貌，语言要得体。4、记录重要内容。
7、爱之链。
教学难点：学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法，写一个小片断。
学习2—8小节。
1、[出示投影片]
在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。
一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章二至八小节。
静静地想一想，谁愿意先来交流一下。
▲第二小“又冷又怕在冷风中”发抖紧张。
地闭上眼睛▲第五小节“紧张。
绝望”荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望）谁愿意通。
过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。指读——齐读。
2、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时。
乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文。
中读一读、找一找。
交流：▲你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心）淡淡的几。
句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读。
竭尽全力无私助人
“难” 手和脚腕蹭破出血顾不上擦“冷” 手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来。
出示第六小节。
来，请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读。
交流，理解“天经地义”
理所当然，不容质疑）多么质朴，多么纯洁的想法啊。
再读第六小节。
3、引读小节。所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问乔依，他从来没想到他以前在困难的时候，所以他从来就认为。因此，乔依笑着对老妇人说
4、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，（板书）所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。
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