第二单元知识小结。
5.负荆请罪。
一、生字词。
1.重点字音：上卿（qīng） 踱步（duó）
筵席（yán） 荆条（jīng）
2.重点字形：针锋相对廉颇筵席嘴唇。
3.重点字义：负荆请罪：背着；荆条。
聚精会神：集中若有所悟：好像；明白。
老迈昏庸：不高明深明大义：正义。
二、填空；1《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示主动向人认错赔罪。
2 与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3 蔺相如：深明大义宽容大度
廉颇： 知错就改爽直磊落。
6.最后的姿势。
一、生字词。
1.重点字音：着想（zhuó） 废墟（xū ）
坍塌（tān ） 诠释（ quán）
2.重点字形：洗漱凹下去震撼幽默感。
3.重点字义：生死攸关（所） 绘声绘色（描绘）
二、填空 1、张开双臂，护住学生成了谭千秋老师生命中最后的姿势。人们赞颂他：英雄不死，精神千秋。
2、课文第四小节用了五个！（标点符号），表示了情况的危急。
3、课文第六小节，“立即”和“拉、撑、护 ”三个动词，可以看出谭老师对学生的无私大爱。
天空阴沉沉的。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！**！
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了---
环境及场面描写，渲染了**来临时危急的情景，推动了情节的发展，也烘托了谭老师在危急中大爱无私的英雄品质。
选取了三个人物的话语：
救援人员获救的学生一位老师。
侧面烘托了谭老师的英雄壮举，表现了他对学生的爱与责任，也表达了人们对谭老师的深深敬意。）
张开双臂，护住学生”是谭老师临死前的一个姿势，也正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了他在危难之际把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质；也正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生了崇高的敬意。因此谭老师生命中最后的姿势已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永远的记忆。
7.船长。一、生字词。
1.重点字音：剖开（pōu） 薄雾（bó）
嘈杂（cáo） 呼号（háo）
调遣（diào） 肇祸（zhào）
2.重点字形：秩序阴森可怖
舰桥巍然屹立。
二、填空：1、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
三、课后第4题句子的含义：
1、没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
2、面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
8.爱之链。
一、生字词。
1.重点字音：干瘪（biě） 脚腕（wàn）
颠簸（bǒ） 车胎（tāi）
2.重点字形：袜子颠簸餐馆矮小。
潸然泪下：流泪的样子天经地义：正义。
荒无人烟：荒凉。
二、填空：1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：
当别人需要帮助的时候，应该热情地伸出援助的手。
2、乔依：助人为乐、无私奉献。
苏教版小学语文六年级上册 第二单元知识梳理
第二单元知识梳理。一 生字。赵国 zh o 廉洁 li n 韩信 h n 畏惧 j 嘴唇 ch n 昏庸 y ng 上卿 q ng 偏颇 p 深潭 t n 洗漱 sh 嘎吱 zh 废墟 x 撼动 h n 凹陷 o 感动 g n 诠释 qu n 解释 sh 坍塌 t n 利害攸关 y u 曼妙 m n...
苏教版 六年级上册语文第二单元知识点
5 负荆请罪。一 多音字 咽 y n 咽喉 y 呜咽 y n 咽不下 狼吞虎咽 相 xi n 蔺相如 相片 xi n 相信 应 y n 应该 y n 应声 应和 二 重点词语解释 聚精会神 会，聚合。集中精神 集中注意力。若有所悟 若，似乎 好像。悟，了解 领会 觉醒。有点明白或好像有点理解 领会到...
苏教版六年级上册第二单元
5 负荆请罪 联系课文内容，说说 负荆请罪 这个成语的由来。通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。能分角色朗读课文。练习排演小话剧。6 船长 理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧 沉着果敢 镇定指挥 以身殉职的高尚品质和忠于职守 先人后己 爱护弱小的做...