【小学语文s版六年级上册优课教学设计】
8 明天更辉煌。
教学要求 1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。
3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。
重点难点 1．有感情地朗读全诗，背诵课文第三节。
2．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。
教学课时 两课时。
第一课时。教学目标
1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读全诗，体会作者在文中表达出的思想感情。
教具准备 课件ppt
教学过程 一、导入课文，揭示课文题目
1．香港是什么时候沦为英国殖民殖民统治的？
2．（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？
3．是的，2024年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，（出示欢庆场面的**）人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情。
4．今天我们来学习第8课《明天更辉煌》。让我们在诗句中感受回归祖国后的“东方之珠”吧！(板书课题)。
5．老师出示香港的资料和**。
二、再读课文，学习本课的生字、新词
1．学生边听录音边画出生字、新词
2．教师出示生字新词卡片，学生认读。
3．教师出示新词，理解词语。
骨肉分离：指亲人各在一方。
断肠：形容悲伤到极点。
自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。
耻辱：声誉上所受的损害，可耻的事情。
炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。
寻觅：寻找。
曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。
三、整体感知，划分段落
1．学生闭眼倾听录音，体会情感，领会朗读的语调和节奏。
2．指名范读。表扬读得较好的同学。
3．划分段落（课件显示）。
全诗共三节，可以分为三部分。
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。
四、学习课文第一部分
1．指名读第一节，画出重点词句。
2．你从“漫长的岁月”里读出了什么？ (课件显示)
漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世纪末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。
3．课件出示句子：
你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。”
滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。”
1）从这两句话里，你又读出了什么？
学生甲：香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。
学生乙：写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。
师小结：香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。（板书：祖国思念——企盼归航）
2）请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再来继续学习。
五、作业布置。
1、抄写生字新词。
2、搜集有关香港历史资料。
第二课时。教学目标
1．有感情地朗读全诗，背诵第三节。
2．了解香港回归这段历史，激发爱国情感。
3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。
4．了解本诗的写作特点。
教具准备 课件ppt
教学过程 一、复习导入，分享资料。
1．同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。
2．听写生字词。
3．你们课下搜集了哪些资料呢？
学生甲：香港在第一次鸦片战争后被英国占领，还有一段时间被日本占领。
学生乙：香港自秦朝起明确成为当时的中原领土。
学生丙：第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为“亚洲四小龙”之一，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。
学生丁：香港被人们称为东方之珠。
教师小结：同学们收集的资料很好，“东方之珠”又作“东方明珠”，是人们对香港这一国际**、金融、航运、旅游中心的赞誉之称。
二、学生课文第二部分
1．了解了香港的这段历史，我们接着来学习课文。
2．学生齐读课文第二部分。（出示第二节内容）
1）香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？
2）出示句子：
在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。 ”
你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。”
这里从“滴滴汗水” 看出了什么？
教师小结：香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。
不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。
3）出示句子：
不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。”
在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。”
这两句话运用了拟人的修辞手法，表明今日香港的发展和繁荣离不开祖国的关心和帮助。也说明香港和祖国血脉相连！（学生齐读）
3、小结：回顾历史——血脉相连（板书）
三、学习课文第三部分 （课件出示）
1．学生齐读第三部分，总结重要内容。
1）出示句子：
在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。”
他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。”
“伟人”指的是谁？你怎样理解这句话？ （这位“伟人”指的是伟大的无产阶级革命家、政治家***同志；这句话表达了作者对***同志的赞颂，说明***同志为香港回归作出了巨大的贡献。 ）
教师小结：是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。
2）出示句子：
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。”
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。”
这句话表达了作者对香港回归的无比兴奋和激动的心情，以及对香港明天的美好祝愿。
小结：同学们，对于香港的回归，也一起来说说你此时的心情吧！可以用哪些词来形容！
（慷慨激昂、心潮澎湃、欢呼雀跃、兴奋激动、无比自豪……）说得很好！让我们也一起来祝愿香港明天更加美好，更加辉煌吧！
2．板书：香港回归——展望明天。
3.齐读第三节，并试着背诵。
四、总结全诗。
1.全班朗读全诗。
2.体会全诗表达了怎样的思想感情。
五、练一练，背一背。
六、欣赏《美丽的香港》，祝愿香港明天更加美好、更加辉煌！
附：板书设计。
明天更辉煌。
祖国思念——企盼归航。
回顾历史——血脉相连。
香港回归——展望明天。
六年级上册语文教案 课文8明天更辉煌语文S版 1
8.明天更辉煌。献给香港回归之日。第二课时教学设计 教学目标。1 指导学生懂得用小标题概括第。二 三节诗的意思。2 指导学生深入了解重点诗句，理解诗内容，体会作者所表达的思想感情。3 指导学生有感情朗读诗句，并背诵第三小节诗。教学重点。指导学生理解重点诗句，体会作者为香港回归祖国无比兴奋 鼓舞的思想...
六年级上册语文教案 课文8明天更辉煌语文S版 2
1 你从 漫长的岁月 里读出了什么？漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的 一串串故事 可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。2 出示句子 你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。从这两句话里，你又读出了什么？学生甲 香港离开了祖国的...
六年级上册语文教案 课文8明天更辉煌语文S版 1
明天更辉煌。第二课时。教材简析 明天更辉煌 是s版小学语文六年级上册第二单元的一首诗歌。结合本单元的主题 爱我中华，让学生通过学习本课，激发起学生的爱国之情。明天更辉煌 是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋 鼓舞的浓浓深情。字里行间无不流露着作者那颗炽热的爱国之心。学情分...