明天更辉煌。
第二课时。教材简析：
明天更辉煌》是s版小学语文六年级上册第二单元的一首诗歌。结合本单元的主题——爱我中华，让学生通过学习本课，激发起学生的爱国之情。《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情。
字里行间无不流露着作者那颗炽热的爱国之心。
学情分析：六年级学生的阅读能力、朗读能力、分析能力等相对比其他年级较强，所以同学们对《明天更辉煌》这首诗歌的感悟和朗读有很大的优势。但是作为乡村的小学生来说，对香港的了解还是比较陌生，所以在教学前让学生查找关于香港的过去和现在的资料，并在班级上交流，为进一步学习课文做好铺垫。
在教学中采用多**课件出示和**香港的**、**，通过学习让学生更深刻地了解香港的过去和现在的辉煌。
设计理念：明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，整首诗朗朗上口，感情真挚热烈，洋溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情。《新课程标准》指出：
“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”我充分运用多**课件创设情境、渗透思想，引导学生有感情地朗读课文贯穿课堂整个学习过程，通过诵读去领悟、品评。自由通读，感知诗意；放声诵读，读出韵味；从读通到读出感情，读出感受，体会作者的思想感情。
教学目标：1、听写本课生字。
2、深入理解含义深刻的语句，在反复品读课文内容，体会作者所表达的思。
想感情。3、指导有感情地朗读语句。教学重、难点：
1、引导学生抓住重点诗句理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。2、结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
教具准备：ppt课件教学过程：一、学情调查。
同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。1、听写词语：耻辱、寻觅、点缀、乳汁、荆棘、步伐2、学生互相检查，不会写的练习巩固。
设计意图：巩固上节课学习的字词，加深学生对字词的认识。】二、品句析段，读出感情。（一）学习第2节。
引入：香港饱受了屈辱和苦难，香港人民又是怎么做的呢？1.多**出示第二节。。
2.换角色朗读：孩子，你饱受痛苦和耻辱，你历尽了世间的炎凉沧桑，你挺得住吗？学生接读，把句中的“你”改成“我”。
3.对读：老师诵读第一节的句子，学生跟读第2小节中对应的句子，展开对读。
4、香港人民是怎么做的呢？从读中你们感受到了什么？5、学生反馈。
6、小结：香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的，同时它又是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。
二）学习第3小节。
1．在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？
学生：***，在他的领导下我国启动了同英国**的谈判，并最终签定合约，规定香港于2024年7月1日回归中国。
2、多**出示句子：“在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。”
你们怎样理解这句话？
生：它表达了作者对***同志的赞颂，说明***同志为香港回归作出了巨大的贡献。
3、多**展示：香港回归的**。
看了这段**，现在你的心中是什么感觉？把你的感受从诗歌中读出来。4、多**出示句子：“百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望，回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。”
这句话表达了作者怎样的心情？
学生：表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。5、多**出示：第三节诗歌。
6、自由诵读：跟同学合作，用自己喜欢的方式诵读。7、练习朗读。
设计意图：教师的提问环环相扣，再通过****，结合香港的时代背景，引领学生认识香港的过去与未来，是本节课设计的一个亮点。读，是每节课的必要环节，指导学校读出香港回归的激动心情以及对香港回归后的美好祝愿。
】三、回味全诗。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
设计意图：《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，字里行间无不流露着作者那颗炽热的爱国之心。这一环节的设计是加深学生对感情的渗透，激发起学生的爱国之情。
】四、根据板书师生总结全文。
一）有感情地朗读全文，背诵第3节。
设计意图：回归全文，以读为主，在读的氛围中，学生对读书的感情进一。
步得到提升。】
五、拓展延伸。
1、德育渗透：香港回归已经19年了，在这19里香港取得更辉煌的成就，这些离不开祖国母亲的支持。作为新一代的青少年应该好好学习，从身边小事做起，做一个爱校、爱家、爱港、爱祖国的好少年。
2.倾听《七子之歌香港》
设计意图：通过德育教育和**的聆听，让学生的心灵得到洗礼。】七、作业：仿照课文的形式，写一节小诗。
设计意图：让学生仿写诗歌，通过实践，加深学生对诗歌的认识，并有效地提高学生的写作水平。】板书设计：
明天更辉煌——献给香港回归之日。
今天：炎黄子孙披荆斩棘伟人胆略香港回归昨天：骨肉分离企盼归航自强不息血脉相连。
六年级上册语文教案 课文8明天更辉煌语文S版
小学语文s版六年级上册优课教学设计 8 明天更辉煌。教学要求 1 会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2 有感情地朗读课文，背诵课文第三节。3 能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。重点难点 1 有感情地朗读全诗，背诵课文第三节。2 能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学...
六年级上册语文教案 课文8明天更辉煌语文S版 1
8.明天更辉煌。献给香港回归之日。第二课时教学设计 教学目标。1 指导学生懂得用小标题概括第。二 三节诗的意思。2 指导学生深入了解重点诗句，理解诗内容，体会作者所表达的思想感情。3 指导学生有感情朗读诗句，并背诵第三小节诗。教学重点。指导学生理解重点诗句，体会作者为香港回归祖国无比兴奋 鼓舞的思想...
六年级上册语文教案 课文8明天更辉煌语文S版 2
1 你从 漫长的岁月 里读出了什么？漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的 一串串故事 可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。2 出示句子 你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。从这两句话里，你又读出了什么？学生甲 香港离开了祖国的...