教学过程：
一、导入新课。
二、揭示课题：讲讲“信”的故事。
三、学习过程：
（一）探索学习过程。
1．自学过程：请同学们边看书，边自学课文内容。
2．学生汇报发现的问题，老师引导解决问题。
二）自主学习过程。
一） 探索学习过程：
搜集和它相关的**资料，并对资料进行分类整理，研究它的发展变化历程。
1、 学生自学过程：到网上搜索有用的**资料，保存到自己的计算机中，并对资料进行分类整理。
2、 学生汇报发现的问题，教师引导解决。
二、教师讲解知识要点：
1、幻灯模版的选择。
教师演示，学生跟着操作。
2、编辑母板。
教师演示，学生跟着操作。
3、整理制作幻灯片。
4、保存文件。
让学生学会保存文件内容。
三、拓展练习。
引导学生设计更合理的幻灯片。体现个性特点、装饰效果。
四、教师小结。
五、布置作业。
六年级上册语文第2课
六年级上册语文第2课 寓言两则 的 自相矛盾 教学反思。教师 潘远东。自相矛盾 是篇保守教材，保守的教法也许就会止于读懂成语的故事内容，领悟成语故事的启示意义。对于这类故事易读懂的课文，假如还只是将理解教材内容就作为这篇课文的教学目标的话，这也许是对学生知识智力潜能的开发 挖掘是一种滞后的做法。所以...
六年级第2课《匆匆》
樊城区学校六年级小学语文导学案。课题 2匆匆课型 阅读课课时 2 课时 第1课时 导学 独学 对学 群学 第2课时 预展 大展示 评学。学习目标 1 我能正确读写本课中我遇到的生字词，能正确，流利，有感情的朗读课文。2 我要引导学生了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3 我...
六年级语文上册第2课练习试卷
2 山雨姓名。1 照样子，写词语。沙啦啦 abb式。四面八方 带有两个数字。2 给多音字注音并组词。传弹。3 在括号里填入恰当的词语。一阵阵 一缕缕 一首首 一丛丛 一 岩石一 树叶一 音符一 歌谣。4 从课文里找反义词。坚硬 干燥 笨重 模糊 沙哑 牢记 5 选词填空。镇静幽静平静。1 雨后的山谷...