教学目标。
知识与技能： 让学生了解有别于“撕纸贴画”,运用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面造型方式。
过程与方法：学生以偶然撕出的纸块形状进行想象，掌握撕纸、联想、想象的方法。
情感、态度与价值观：培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
教学重点：先撕纸，后想象。
教学难点：根据撕出纸块的形状特点，运用不同的表现方法，进行巧妙的想象、添画。
教师准备：课件、教学**范作，彩纸、剪贴工具。
学生准备：彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。
教学设计。一、撕纸导入(3分钟)
教师活动：出示剪好的纸和撕的纸。
学生活动：比较它们之间的不同：剪纸的特征、撕纸的特征。撕纸更有趣、更随意。
教师活动：引导学生撕纸的方法。
学生活动：随意撕出形状，并注意撕的方向、撕的快慢等撕纸方法的运用，撕纸的过程中要适当提示学生撕的块数，不宜撕得太碎，否则不利于后面画面的组织和联想。撕纸过程不应该有想的环节，防止出现想好再撕的现象就违背了本课的主旨。
二、想象添画(18分钟)
1. 单张纸的想象。
教师活动：引导学生选择撕纸进行联想。
学生活动：方案一：选择自己其中的一张撕纸，个别联想或集体补充。
方案二：撕出的纸片选择可以同学互相交换，讨论交流进行想象。
教师提示：将单张撕纸变换角度还可以怎么想？
总结联想的方法：撕纸的形状即可想成整个事物的外形，也可以想象成事物的某一部分。
2. 粘贴添画的方法。
教师活动：有了想法，可要付诸于行动，怎样把这些撕纸变成你所想的事物呢？
可以通过欣赏学生的作品，总结想象添画的方法。
学生活动：欣赏观察总结出想象添画的方法，可以在纸的四周添画，也可以在纸的内部进行细节添画。
教师活动：边示范边与学生互动。
学生活动：想象并**添画的方法以及粘贴的方法。师生互动：
教师可提示粘贴时不要将纸的四周贴死了，这样作品会显得更生动，更有立体感。添画的工具选择，教师也可进行技巧性的示范，特别强调以撕纸的形状为主体进行添画。
小学美术湘美版六年级上册第5课纸魔方教学设计
1教学目标。使学生了解任何模型都可以有基本型组成。基本型也可以有变化，要学会变通，不能已成不变。动手动脑能力的培养，团队合作精神。2重点难点。教学重点 基本形状的设计 变化。教学难点 基本形状的组合变化。3教学方法。教学方法 看 学生制作 学生展示 教师提点。4教具准备。教具准备 工具 刀 剪子 胶...
桂美版美术六年级上册《竹木玩具》教案
竹木玩具 教案。教学目标 1.知识与技能 能用简单的语言描述竹木玩具的造型 色彩 花纹。2.过程与方法 在比较中体验竹木玩具不同的材料 用途和地方文化艺术特色 审美趣味。3.情感 态度 价值观 参与民族文化的传承交流，感受竹木玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝 审美趣味。教学过程 一...
小学美术桂美版五年级上册第9课民族娃娃教案
1教学目标。教学目标 1.通过观察与收集民族服饰，体验生活的乐趣，结合到课堂中来。学习简单的人物造型和人物简笔画，利用工具和不同的材料进行创作性活动，让学生通过动手实践来体验民族艺术。2.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高观察能力与审美能力。2学情分析。小学五年级的学生不论...