教学要点 1 能够正确听懂 read and write 部分，并能够独立完成课后的问题。
2.能够正确听、说、认读本课词汇，如 gym， if,report,use,type,quickly 等。
3 能熟唱本单元歌曲。
教学设计：
step1 warming-up &revision
1.**轻柔的**，教师伴随**展示描述自己小时候职业理想的挂图，包括职业，地点， 工作性质，外貌特征，日常活动等。
2.快速抢答，教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题， 迅速找出教师梦想的**。如 t：
what do i want to be? s1:you want to be a
3. t:very good。here is a red star for you. s1:thank you.
step2 presentation
1. 教师展示人物系列挂图，告诉学生听录音选择。
2. 分组讨论
3. 在听录音，验证答案。
4.模仿录音，分别扮演主人公，描述挂图内容，可稍有改动。
5. 让学生展示描述结果。
step 3 consolidation play a game
趣味制图 1 学生分别描述自己的情况，对方根据自己的描述，猜出你的职业理想，画出系列图。
2 让学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述，评出优胜奖。
step4 homework 1 结合本课内容，创编一个职业理想小短文并将其表演出来。
人教版PEP小学六年级英语上册Unit5单元分析
pep5 book7 unit5 what does he do?单元分析。一单元教学分析。本单元围绕 人物职业和生活 这一话题展开，通过校园公告栏careerday以及教室里小伙伴谈论父母职业的情景，来呈现本单元的核心词汇和句型。将在学习了 doctor,cook,driver,farmer,等职...
PEP小学英语六年级上册unit5教学反思
本节课我所教授的是pep小学英语六年级上册第5单元。新课程标准中表明 激发和培养学生学习英语的兴趣 是基础教育阶段英语课程任务的首要要求，这足以见证 兴趣 是英语学习的关键所在。我认为，不应该只是低年级激发兴趣，到了高年级就是保持兴趣了，而且应该是每一个教学环节 内容都要激发和培养学生的兴趣，而激发...
PEP人教版六年级英语上册《Unit5教材分析》
unit 5 what does he do?一 教材简析 本单元主要学习一些关于职业的英语表达，并围绕这一表达展开相关讨论。让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。这一单元分主情景图，a b和c四个部分，分别是 主情景图是对本单元所学知识的总体概括。a部分主要包含 let s try,let ...