pep小学六年级英语上册UNIT5第五课时教案

k12学习教育。

案。第五课时。

一、教学目标与要求。

能够听懂、会说本课对话，并能在情境中运用。

能够听、说、读、写句型。

heredoessheor?hodoesshegotoor?”并在情景中运用。

能够理解storytie的故事内容。二、教学重、难点分析。本。课。

重。点。是。掌。

握。句。

型。heredoessheor?hodoesshegotoor?

本课难点是正确使用本单元重点句型。

建议教师为学生提供部分工作场所名词，句型教学可参考单元内容。三、课前准备。

教师准备a、blet'slearn部分的单词卡片、家庭成员卡片和一些交通方式的卡片。．教师准备storytie部分的挂图。四、教学步骤和建议．热身。

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少了什么？”活动。

教师把a、blet'slearn部分的职业卡片和家庭成员卡片贴在黑板上，学生**记忆两分钟后闭上眼睛，教师快速拿掉其中一张卡片，然后学生睁开眼睛找出拿下的是哪张卡片，个找出来并正确读出单词的学生可以得到这张卡片。．预习。

教师放单元歌曲“hodoyougotoschool?'’的录音，学生跟唱。在热身活动中得到卡片的学生开始把卡片传给后面的同学，依次传递，歌曲结束时，得到卡片的学生用卡片上的单词说一个句子，如：

…isa…let'str

学生打开学生用书第62页，教师放录音，学生听音、勾出正确的选项。．新课呈现。

let'stal教师说：“igotoschoolbysubay．”在黑板上板书：subay，学生跟说，然后教师启发学生说出其它的交通方式，教师把学生想到的交通方式依次写在subay的下面。

教师说：“1orinaschoo1．”然后把school写在黑板上，启发学生说说不同的工作场所名称，如：postoffice，hospital，puter／shoe/car/…pany等“贴卡片”活动。

教。师。

说。句。子。如。

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yotherorsinacarpany．she'sanaccountant．shegoestoorbybus．持有other，bus和accountant卡片的学生快速跑到黑板前把卡片贴在carpany的旁边。

教师就黑板上的内容和学生做对话练习，如：hatdoesyourotherdo?heredoessheor?

hodoesshegotoor?教师板书“heredoessheor?”和“hodoesshegotoor?

”，示范朗读，学生跟说。学生两人一组根据黑板上的语言提示做对话练习。

看卡片，说句子”活动。

教师放本部分的录音，学生跟读。学生两人一组读课文对话。

学生两人一组做对话替换练习。教师指导学生书写四会句子。．巩固和延伸。

groupor学生在教室里走动并采访几名同学，如：heredoesyourfatheror?hodoeshegotoor?

并记录在自制的**内。调查结束后，请几名学生汇报调查结果，如：sarah'sfatherorsinaschoo1．hegoestoorbysuba做活动手册blet'stal部分的配套练习。

let'schec做c部分let'schec练习，学生听音打勾。storytie

教师向全班学生展示本部分的挂图，根据故事的内容提。

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