建高塔。
教学目标】科学概念：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
过程与方法：用简单材料独立地**物体不容易倒的秘密。应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。把**的结果与最初的假设相比较。
情感、态度、价值观：体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。教学准备。
为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。教学过程：
一、导入新课。
出示关于塔的**资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？
观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？二、物体不容易倾倒的秘密。
1、猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒？把我们的猜想写下来。2、实验证明。
利用塑料瓶怎样放最容易倾倒？塑料瓶怎样放最不容易倾倒？怎样做，使塑料瓶最不容易倾倒？
3、学生分组解决问题。
4、要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？三、制作不容易倒的高塔。
1、利用老师要求准备的材料做一个塔，并尽量使它不容易倾倒。2、分组操作。
测量高度，哪组的塔最高？并测试叧组的塔最不容易倒。
如果这是一座真正的高塔，它的搞风能力与框架结构的高塔有什么不同？四、铁塔形状和结构的再思考。
塔为什么不容易倒？看看我们先前的猜想，哪些得到了证实？哪些需要修正补充？
六年级上册科学教案 2 6建高塔教
建高塔。教学目标。科学概念。认识框架铁塔的结构特点是上小下大 上轻下重 风阻小，而且类似这样的物体稳定性好。过程与方法。能够用简单的材料，研究物体不容易到的秘密，同时学会整理数据 深入分析数据的能力，能展开基于证据的研讨活动。应用知识和经验制作不容易倒的 高塔 把 的结果与最初的假设相比较。情感 态...
六年级上册科学教案2 6建高塔教科版 2
建高塔 教材分析 建高塔 是教科版课标小学科学六年级上册第二单元形状与结构单元的第6课。本节课以铁塔为什么稳定不倒为起点和终点，中间过程用塑料瓶为主材料，通过实验和制作来 物体的稳定性问题。其中强调了将探索的结果与最初的猜想相比较进行反思的方法，这是培养 能力的一个方面。猜想 实验 制作和探索 将探...
六年级上册科学教案 2 6建高塔教科版 2
建高塔 教材分析 建高塔 是教科版课标小学科学六年级上册第二单元形状与结构单元的第6课。本节课以铁塔为什么稳定不倒为起点和终点，中间过程用塑料瓶为主材料，通过实验和制作来 物体的稳定性问题。其中强调了将探索的结果与最初的猜想相比较进行反思的方法，这是培养 能力的一个方面。猜想 实验 制作和探索 将探...