《建高塔》教学设计。
教学目标】科学**：引导学生经历一个“推测——实验、制作和探索——将探索结果与假设相比较”的科学**过程。
情感态度与价值观：在**活动中培养合作意识，体验把**结果与猜测相比较的重要性。
科学知识：通过经历塔的稳定性的**过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。
教学重点】将探索结果与最初的假设相比较进行反思。
教学难点】高塔不容易倒的再思考。
教学准备】1.教师材料：课件、电风扇。
2.分组材料：大小不同的塑料瓶、水、筷子、透明胶、长尺、铅笔与水笔、绳。
教学过程】一、创设情境，进入**主题。
师：在生活中你们都见过塔吗？那么在你们的脑海里，塔有什么共同点？
学生回答。情景导入：同学们，老师今天想做一次导游，我要带领大家去领略一些美丽的风景。
课件展示)参观世界上著名的塔。
各位游客，领略了世界名塔的风采，让我们思考一下：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？
生：**，狂风暴雨….师：
[师放课件]看大屏幕，左边的是西安雁塔广场的大雁塔，右边的是法国的埃菲尔铁塔，这些塔经历狂风暴雨的洗礼已成百上千年了。然而直到今天，他们风采依旧，观察这些塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？这些高耸入云的塔经久不倒的秘密在哪呢？
你们猜猜，组内讨论讨论，把猜想的结果写在实验报告单上。写的时候要清楚、简单、明了。
学生讨论猜想塔不容易倒的原因。）
师：哪一组先来汇报一下，你们组的猜想。
生：（汇报）……
二、物体不容易倒的秘密。
师：为了证实你们的猜想是否有道理，今天这节课我们就来“建一座高塔”，[板书：建高塔]师：
为了证实一这些猜测，咱们来做个实验，看，这个塑料瓶瓶口向下放与瓶底向下放，哪个更稳？（出示两个上小下大的同种饮料瓶，分别用瓶口端与瓶底端竖立在演示台上）
生：……师：你能证明给大家看吗？（生往两个瓶身上吹气，瓶口朝下的倒了。）
师：我来换一种方法，再试一试。我将底下垫的台板靠近我的那端慢慢地抬起，口朝下的迅速倒下。
师：效果很明显吧，为什么呢？
**生：……
师：就如刚才大家所言，上小下大放得稳。
师：指着瓶底朝下的瓶，那么你有办法让它更稳吗？
生：……师：加沙子或水的目的是什么？**生：让它变重。
师：好，我这儿有四种情况的塑料瓶，一种是空的，一种在整个瓶身的三分之一处加水，一种在整个瓶身的二分之一处加水，一种是满瓶，咱们来试一试哪一种更稳好吗？师演示实验。
师：为什么不是整瓶最后到下？学生回答……
师：你的意思是上面轻下面重比较稳对吧。
实验验证。三、制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考。
同学们，想不想也当一次工程师，设计建造一座美丽的塔呢？好，请大家拿出事先准备好的材料，根据我们的猜想，设计并建造一座属于你们自己的塔。让我们比一比谁造的塔又高又稳又美观。
师：在建塔前，咱们一起来学习工程师的细致和严谨，首先思考如下问题，a、有哪些办法让塔更稳，b、怎样建能让塔最高。
提醒：也请考虑美观和节约耗材的问题。
学生制作高塔，填写实验报告单）
开始汇报）师：你对刚才的制作与最初的猜想比较一下，你们组为什么这么设计？
你们采用哪些方法使自己的塔建得这么坚固？②你们认为自己还有哪些方面做的还不够？该怎样改进？
师：让我们看一看，哪个小组建的塔最坚固，最漂亮。
把塔放于斜面上测试其稳定性及抗风能力试分析：它的抗风能力与框架结构的高塔相比，谁强？为什么？四、课后拓展。
同学们，看了大家建造的高塔，我深感欣慰。我相信，总有一天，你们会用自己的智慧建造出一座真正坚固美观又实用的高塔，有没有信心？我期待那一天早些到来。
六、板书设计。
建高塔。底部越大越不易倒。
底部越重越不易倒。
框架结构抗风能力更强。
建高塔说课稿小学科学说课稿六年级科学说课稿
建高塔 说课稿。一 教材分析。本节课以铁塔为什么安稳不倒为起点和终点，中间过程用塑料瓶为主材料，通过试验和制造来 物体的安稳性问题。其中强调了将探索的结果与最初的猜想相比较进行反思的方法，这是培养 才能的一个方面。猜想 试验 制造和探索 将探索结果与猜想相比较 这是本节课的全过程，把 的亲历进行归纳...
建高塔教学反思小学科学说课稿六年级科学说课稿
建高塔 教学反思。本课通过引导学生经历一个 推测 实验 制作和探索 将探索结果与假设相比较 的科学 过程，铁塔稳定不倒的原因。主要采取实验激发学生兴趣和引导自主学习的教学方法，在经历 体验 探索的过程中，切实有效的达成了教学目标。世界上没有救世主，学习好要靠学生自己努力，只有积极主动的参与到学习过程...
小学科学六年级上《2 建高塔》教案 2
建高塔。教学目标 科学概念 上小下大 上轻下重的物体稳定性好。过程与方法 用简单材料独立地 物体不容易倒的秘密。应用知识和经验制作不容易倒的 高塔 把 的结果与最初的假设相比较。情感 态度 价值观 体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。教学准备。为小组准备 几个大小不同的塑料瓶 沙 吸管 胶带 ...