《太阳系》说课稿。
一、设计意图。
新课程标准明确提出：学生应学习科学**过程以及培养在**过程中的科学态度和价值取向。根据这个要求，本节课突出新课程关于培养学生的**能力和分析能力的理念，引导学生在**过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于**，勤于动手，体现个性化的教育思想、情感教育思想和学习的个体化；也充分体现教师引导学生**，以**的过程和结果作为学生的习得性知识。
二、教材分析1.教材的地位和作用。
本课题是六年级下册《科学》第三单元第5课，内容属于空间科学概念，**宏观的物质世界，为进一步**太阳系的构成和特性。同时，让学生以科学的态度了解大自然奇特的现象和规律，从而激发他们探索科学的兴趣。
2.教学目标。
通过本课教学，要求学生知道太阳系的构成及八大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。
培养学生分析综合的能力、运用分析综合的方法认识太阳系的构成；通过对八大行星的有关数据的分析，了解一些关于行星及太阳系的情况。
通过对太阳系的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。
3.教学重点、难点。
知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互之间的关系。
培养学生分析综合的能力。三、教学方法。
我采用了参观式情境教学、启发诱导相结合的教学思想，引导学生参与知识形成的全过程。注重联系实际，激发学生兴趣。
四、学法指导。
本课通过实验观察、分析、讨论等手段，教会学生善于思考、观察、动手等习惯，从而培养学生观察、实验**、现象分析等各方面能力。
课程改革的根本目标是为了全面深入地推进素质教育进程；进一步转变教育观念，尊重学生的个性化发展，以逐步形成“终身教育学习”的可持续性发展的学习理念，从而促进全体国民素质能力的综合协调全面发展。本堂课的教学是以新课改精神为指导，坚持教师主导，学生主体的教育教学方针，以学生发展为本设计实施。
六年级下科学说课稿太阳系人教版
精品资源欢迎 人教版 太阳系 说课稿。说课的内容是人教版小学自然第十二册宇宙单元中的 太阳系 不是所有的内容都适合进行网络教学。我之所以选择这一课，是由这课的教学内容决定的，第一，本课的教学内容是远离学生生活实际的宇宙天体知识，学生根本无法直接去研究，所以只能进行一些文献研究，第二，本课的知识点多，...
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建高塔 说课稿。一 教材分析。本节课以铁塔为什么安稳不倒为起点和终点，中间过程用塑料瓶为主材料，通过试验和制造来 物体的安稳性问题。其中强调了将探索的结果与最初的猜想相比较进行反思的方法，这是培养 才能的一个方面。猜想 试验 制造和探索 将探索结果与猜想相比较 这是本节课的全过程，把 的亲历进行归纳...