《星空》说课稿。
今天我说课的题目是《星空》。我将从教材分析、教学目标、学情与教法分析、教学过程设计、教学反思等五个方面来对本课进行说明。
尊敬的各位评委老师,大家好!
一.教材分析:
星空》一课选自(湘版)《美术》教材七年级下册第6课,为造型表现课。要求从认识星空入手,给学生感受星空的美丽与神秘,获取创作源泉。通过星空的色彩、星球的形状与布局、形态与明暗的对比等等,了解绘画中的辅助技法,培养学生善于运用绘画语言表达内心感受的能力,体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。
其教学重点有两个:
1.从审美的角度欣赏星空的画面美;
2.让学生积极主动参与以“星空之美”为主题的绘画造型**活动。
教学难点:让学生能运用合适的材料和表现手法,创作一幅表现星空的水彩画作业。
二.教学目标:
1.从视觉艺术的角度欣赏星空**、**,感受星空的美丽;
了解以“星空之美”为主题的绘画造型的相关知识。
2.在解决知识目标的基础上,用各种表现手段从美学的角度去表现星空;
3.通过本课的学习,培养学生关爱自然、关爱生活、热爱科学的情感;积极主动参与**、讨论、表达等活动,培养不畏困难、不断探索的精神。
三.学情与教法分析:
七年级学生已经具备了一定的色彩理论知识,对未知的世界存在着强烈的好奇心。本课我将采用自主学习、合作**的模式,创设生动活泼的教学场景,让学生成为课堂的主体和知识的主动构建者。通过**与**,让学生感知星空之美;通过不同辅助技法的尝试,让学生在娱乐中创造美;通过小组合作交流的方式培养学生团结协作的精神。
四.教学过程设计:
在本课的教学过程中,我注重各步骤环环相扣,各项活动安排注意师生互动和交流,最大限度调动学生参与课堂的积极性、主动性。整个教学流程分六步进行:
一)导入新课(3分钟)。我选择了课前****导入,激发学生的学习热情和学习兴趣,创设轻松、愉悦的情境,从认识星空入手,给学生展现各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的流星等画面,感受星空的美丽与神秘,获取创作源泉,获得美感启示。
二)自主**(3分钟)。课前布置同学们查找星空相关资料,用“知识抢答赛”的形式检验学生的预习情况,既可以活跃课堂气氛,增强学生的竞争意识,又可以充分开阔学生的知识面。
第1题让学生了解宇宙星空里的物质种类的名称,第题让学生了解宇宙星空的形状,星云等天体与星空的色彩明暗对比、冷暖对比等获取美感,为创作做好知识储备。
三)技法练习(5分钟)。老师技法练习的同时,学生根据摆放桌子上的工具进行操作练习,目的是让学生熟悉绘画中的多种辅助表现技法,体会点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。
四)创作示范(5分钟)。
老师边演示作画,边引导学生思考:
1.画面怎样选择绘画素材、怎样布局;
分别出示波洛克、米罗、梵高大师的画,让学生说说最喜欢哪幅画,了解画家不同的风格,目的开阔学生视野,引发创作冲动。
2.星空的色彩怎样表现;
3.星云、星团、星球如何表现;
4.怎样选择辅助技法,帮助渲染画面效果。
演示刷画法:将剪好的图摆放在画纸上,注意主次关系,用牙刷蘸色,对着画纸在漏勺上均匀的刷,反复蘸不同的颜色刷上去,画面上形成梦幻般的肌理效果,干后拿去图形,在空白处用彩笔添画,这就是我创作的“探索太空”的主题创作。
五)分组练习(20分钟)。任务:运用合适的材料和表现技法创作一幅“美丽的星空”的水彩画作业。
步骤一:ppt提出作画要求: 1.构图要有主次、疏密关系;2.要有色彩对比。
步骤二:分组绘制作品:此环节体现新课程自主、合作、**的学习方式,学生学习的过程不是被动接受现成结果的过程,而是学生亲自参与、合作**的丰富生动的思维过程。
通过此环节,让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美,增加直接经验;这是检验本堂教学效果的重要环节,所以一定要留充足的时间给学生。
步骤三:教师有机指导。在练习的过程中,教师要及时表扬,及时帮助;展板上张贴星空**,为学生提供视觉上的参考,让学生注意点、线、面、色彩等问题,使活动更有质量。
步骤四:把各组作品贴在展板上,全班共同完成一幅美丽的星空,营造出令人震撼的成就感。
六)评价小结(9分钟)。
1.由同学们挑选出最好的一幅作品,请作者说说创作思想,介绍画画经验,分享作画的快乐。
2.评出最佳团队奖,由各组代表陈述,全班同学表决。让学。
生畅所欲言,锻炼他们的交流和鉴赏能力,增强团队意。
识,提高审美修养。
最后,我用康德关于“星空”的名言与大家共勉:世界上有两件东西能够深深**撼人们的心灵,一件是我们心中崇高的道德准则,另一件是我们头顶上灿烂的星空。
五、教学反思。
星空”一课的教学带给我许多思考。作为美术教师,如何在宝贵的课堂教学时间内带给学生美的享受,并激发学生创造美的勇气、力量和技能?如何培养学生**意识和团队精神?我一直在默默探寻。
在每一个教学环节中,我都力求充分发挥学生的主体性,更好的调动学生的积极性,尤其要培养学生良好的视觉表达能力,这是我进行有效教学探索的重点和难点。“星空”很神秘,也很美丽,就像我们的生活。我希望学生手中的画笔唱出他们心底的歌,来装点他们的青春岁月,并且照亮未来的前程。
我愿不断努力,也为了我的星空。
谢谢大家!
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