课题。1、尝试自己做酸奶。
1.2做酸奶（2）
教学目标。2、认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。3、知道病菌的传播途径及一些预防措施。教学重点。
教学重做酸奶活动。难点教学难点。
知道细菌的两面性。
教学准备。教师——课件学生——做好的酸奶及**。
一、组织学生开展酸奶品尝会。
1．谈话：前几天，我们同学们回家后亲自做了酸奶(板书课题)。今天，同学们带来了亲自做的酸奶，真了不起！下面我们就举行一个酸奶品尝交流会。
要求：在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。
2．学生分组进行品尝并交流。
教学过程。3．全班汇报并交流。
4．质疑问难：在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题？
5．学生提出问题。（教师把学生的问题写在黑板上）二、了解细菌的功与过。
1.细菌与人和自然界的关系。看书上图讨论细菌的功与过。2．学生交流。
3.．讨论并交流：你还能举出哪些有用或有害的细菌？4.学生讨论。
三、然是细菌传播途径及防御措施。
1．小组讨论：我们应该怎么减少病毒和致病细菌的传播？2．提问：它们通过哪些途径侵入人体？4．学生交流。
5．教师补充介绍有关病菌传播途径的资料。
板书设计。细菌有功有过。
苏教版小学科学六年级上册《做酸奶》教学设计
做酸奶 教学设计初稿。教学内容 苏教版 科学 六年级上册第一单元 显微镜下的世界 教材分析 本节课的主体活动是让学生经历做酸奶的实践过程，在活动中感受细菌与我们人类有着密切的关系，同时认识到，不是所有的细菌都是有害的，消除学生头脑中错误的认识。在做酸奶的过程中，学生们经历了一次成功的体验，一次耐心的...
小学科学苏教版六年级上册高效课堂《2 做酸奶》习题
2 做酸奶 习题。一 填空题。1 细菌也要吃食物，有的细菌利用阳光 有的细菌从 吸收养料。2 细菌是用 方法繁殖的，繁殖一代大约要20分钟。3 细菌体积 它们主要有和 三种形态。4 细菌对人类的危害是有的细菌会 5 牛奶变成是因为酸奶中有一种名为 的细菌，在 温度下它就会使牛奶发酵成酸奶。6 细菌繁...
苏教版小学科学六年级上册 《假设》教案 1课时
假设 教案。教学目标。1 懂得假设的含义。2 了解 大陆漂移说 的内容。3 使学生佩服 欣赏魏格纳和他的 大陆漂移说 教学重点。懂得假设的含义领悟识别问题和 问题的方法。教学难点。领悟识别问题和 问题的方法。教学方法。演示法 实验法。课前准备。小球，纸张，魏格纳假设故事 课时安排。1课时。教学过程。...