六年级（上册）第五单元第一节《假设》教学设计。
教学目标：过程与方法：
1、学会识别问题和**问题的方法；
2、有依据地提出假设。
知识与技能：
1、了解“大陆漂移说”的内容；
2、知道假设在科学**中的作用。
情感态度与价值观：
1、知道经验并不完全可靠，意识到假设需要验证。
2、逐步养成认真思考、注重证据的科学习惯。
教学重点：1、知道提出假设的重要性并能有依据地提出假设；2、知道假设需要验证。
教学难点：有依据地提出假设。
教学过程：师：同学们，你们生活中有没有遇到过一些难以解决的问题呢？
生：有。师：今天啊，老师就碰到了一个难题。（出示一颗快死的植物）我养的仙人掌不知道为什么快死了，你们能帮我找出原因吗？
生：（举手回答）可能是水浇多了，可能是缺水了，可能是土壤不够肥沃，可能是生病了……
生：假设/猜测。
苏教版小学科学六年级上册 《假设》教案 1课时
假设 教案。教学目标。1 懂得假设的含义。2 了解 大陆漂移说 的内容。3 使学生佩服 欣赏魏格纳和他的 大陆漂移说 教学重点。懂得假设的含义领悟识别问题和 问题的方法。教学难点。领悟识别问题和 问题的方法。教学方法。演示法 实验法。课前准备。小球，纸张，魏格纳假设故事 课时安排。1课时。教学过程。...
苏教版小学科学六年级上册第五单元1 假设 3
1.假设。教学目标 1 懂得 就是有根据地推测。能举例说明推理与 不同的科学含义。2 会利用 根据来 结果，并进行 验证。3 有进行 的兴趣与愿望。感受 在生活中的意义，懂得科学 的重要性。教学重点 能够有根据地进行 教学难点 区分 与推理。教学准备 教师材料 课件。学生材料 粉笔 塑料袋 纸张若干...
苏教版科学六年级上册《假设》教案
邗江实验学校六 上 科学教学设计总32课时，第 课时。第五单元 假设与实验。1 假设。设计理念 学生有了近三年的科学学习经历，学生对不同科学领域的问题 观察 实验都积累了比较丰富的知识经验，这对学生认识到假设在科学 中的独特作用具有非常重要的意义。本课内容包括四部分 说明猜测与假设的关系 介绍 大陆...