《1.假设》教案。
教学目标。1、知道假设的含义，能有依据地提出假设。2、了解假设在科学**中的作用。3、意识到假设需要验证。
教学难点。明白经验可能会造成假象。
教学准备。教师准备：一段案情介绍（动画片、**或者文字叙述）。学生准备：每组两张同样的白纸。
教学过程。一、导入新课。
1、同学们，看过动画片《名侦探柯南》没有？你们想不想也做一回小侦探？2、看一段案情或（一个场景），想想谁可能会是**？
3、师：你们觉得谁是**？是不是瞎猜的？（不是，猜测要有依据）猜测的依据是什么？
4、师小结：刚才这些同学说的，都是他们的猜测，猜测也叫做假设。假设的提出，往往都要有一定的依据才行。
5、如果你是侦探，接下来你会怎么办？（接下来会寻找证据来验证猜测。）6、奖励爱动脑筋的学生，公布案件的真正**。
7、师小结：其实，我们进行科学**和侦探破案很像。先提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论，假设是科学**中非常重要的一步。
下面我们就开展一个与假设（猜测）有关的小游戏。二、活动1：猜猜我是谁。
1、游戏规则；一名同学的眼睛被蒙起来，通过触摸和声音，猜猜另一名同学是谁。2、分别让几组同学上台游戏，猜的时候，要求说出自己的依据。（生借助外形、声音等特点为依据，猜测出同学是谁。
）3、师生共同评价刚才的活动。
活动2：把两张同样的纸，一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地？1、学生假设，并说说自己的依据。
2、师：在进行这个实验时，要注意哪些事项？生讨论。
同样的纸，同样的高度，同时丢下，同一个实验要多做几次以求实验的准确性，实验中的变量是纸的形状，其它不能改变。
3、开展实验，寻找证据，验证假设。4、汇报交流。5、得出结论。三、总结。
在实验之前，大家的假设都很有依据，这些依据往往来自己有的经验，从刚才的实验结果来看，有的同学的经验是正确的，有的同学的经验却并不完全可靠。生活中，我们还会遇到各种各样的问题，我们可以很多的假设，同时我们还要学会用一些方法收集证据来验证自己的假设。
苏教版小学科学六年级上册第五单元1 假设 3
1.假设。教学目标 1 懂得 就是有根据地推测。能举例说明推理与 不同的科学含义。2 会利用 根据来 结果，并进行 验证。3 有进行 的兴趣与愿望。感受 在生活中的意义，懂得科学 的重要性。教学重点 能够有根据地进行 教学难点 区分 与推理。教学准备 教师材料 课件。学生材料 粉笔 塑料袋 纸张若干...
苏教版小学科学六年级上册第五单元《1 假设》教学设计
1.假设。教学目标 1 懂得 就是有根据地推测。能举例说明推理与 不同的科学含义。2 会利用 根据来 结果，并进行 验证。3 有进行 的兴趣与愿望。感受 在生活中的意义，懂得科学 的重要性。教学重点 能够有根据地进行 教学难点 区分 与推理。教学准备 教师材料 课件。学生材料 粉笔 塑料袋 纸张若干...
苏教版小学六年级科学上册第五单元
苏教版小学六年级科学上册第五单元 假设与实验 巩固练习。一 填空题 25分 1 使我们不断地提出问题，并试图找出答案。2 对问题答案的猜测也叫，是有依据的猜测。但假设有可能是，也有可能是。3 提出了 大陆漂移说 4 反映事物的内部结构 运动变化过程的实验是实验。5 对比实验有个条件是不相同的，其他条...