人教版小学数学六年级上册《圆的认识》导学案

发布 2020-08-06 23:01:28 阅读 5628

人教版数学第十一册《认识圆》导学案。

备课人:梁莲授课时间班级姓名:

学习目标:1、知道圆各部分的名称,会用字母表示各部分名称。2、能说出圆的特征和同一个圆里直径和半径的相互关系。

3、会运用直径和半径的关系,能解决生活中的数学问题。4、体验小组合作学习、分享学习成果的乐趣。

学习重点、难点:同圆或等圆中直径和半径的关系。

学习流程:一 、温故知新。

1、我在生活中找出的圆有等。

2、给下面的图形分类:

上面图形中为一类,它们是由围成平面图形。 为一类,它是线围成平面图形。

二 、学海探秘。

任务(一):认识圆各部分名称。

1、阅读课本56页例2完成下列题目:

圆中心的这一点,叫做( )用字母( )表示;连接( )和( )的线段叫做半径,用字母( )表示;通过( )并且( )的线段叫做直径,用字母( )表示。

任务(二):利用圆形纸片学习圆的特征。

1、折一折:先把圆对折打开,换个方向,再对折,再打开……这样反复折几次。

在同一个圆里,半径有( )条,它的长度直径有()条,它的长度。

2、 指一指圆纸片上的圆内、圆上、圆外。

3、量一量:自己用尺子量一量圆形纸片里的半径和直径,看一看,你有什么发现?

我的圆里,半径有( )cm,直径有( )cm,所以在同一个圆里:直径是半径的几倍半径是直径的几分之几。

小结:在同圆或等圆中,直径的长度是半径的倍,半径的长度是直径的 。

用字母公式表示:dr

4 、我会填:

1 r=3cmd=9dmr=9md=5cm

drdr=__

5 、我是小裁判。

1)圆所有的直径都相等,所有的半径都相等。

2)直径等于半径的2倍。

3)通过圆心的任意一条直线叫做圆的直径。

4)直径都比半径长。

三 、团结合作小组讨论自学中存在的问题,组内互帮活动。(不能解决的用笔划出来。)

四 、过关检测。

1、我是小裁判。(集体、小组手势判断)2、选择题。(独立完成)3、抢答题一。4、简单应用。

五、总结评价:今天的学习,我学会了使我感触最深的是我感到最困难的是我想进一步**的问题是。

自我评价:(好中差) 小组评价:(好中差教师评价:(好中差)

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