《只有一个地球》第二课时教学设计。
教学目标】：
1、研读课文，理解课文内容，感受地球的“可爱”和“容易破碎”。
2、通过学习课文，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，并将其转化为生活中的日常行为。
3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
教学重点】：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
教学难点】：体会说明文用词的准确、行文的严谨，学习说明的方法。
教学过程】：
一、谜语导入，明确目标。
1、猜谜。请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”这是什么？(地球)（展示地球**）
2、关于地球，你知道多少？
今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。
3.上节课我们已经对地球有了初步的认识，这节课我们继续走进课文，了解地球，学习作者的表达方法。
二．抓住主线，学生自学。
1我们生活的地球，存在于浩瀚璀璨的宇宙中，一位遨游太空的宇航员在目睹自己的家园——地球时曾发出了怎样的感慨？找到这句话（齐读）
2．出示自学要求：
1）默读课文，思考：为什么说地球太可爱了，同时又太容易破碎了？
2）课文在介绍关于地球的知识时运用了哪些说明方法？
3．学生自学。
三．研读课文，加强感悟。
一）感悟“可爱”（1段）
找到写地球可爱的句子。(用横线划出)第1页。
哪些词语更能突出地球的美丽可爱，“薄薄的纱衣”指什么？
最后一句运用了什么说明方法？写出了什么？这样写的好处是什么？
出示地球美的**（课件），你会怎样赞美地球妈妈？感情朗读第一段：衷心地赞美地球妈妈。
二）感悟“破碎”(用波浪线划出)1．
体会地球的渺小（2段）
1）课文怎样写出地球渺小的特点，读有关句子，体会。
比较句子，理解“只有”，完成填空。
比较：1.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
2.它是一个半径六千三百多千米的星球。
运用了的说明方法，加上“只有”，让我们明确了地球的___
3）小结：通过作比较、列数字、打比方的说明方法写出了地球的渺小。
体会自然资源有限段）
过渡：地球是渺小的，自然资源也是有限的。
1）出示3段第二句：“几百万、几亿年”说明了什么？（矿物资源形成时间长及来之不易，是不可再生性资源。）
2）你是怎样理解这个句子的？
3）小结：采用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，说明自然资源是有限的，不加节制地开采，必将会加速地球上矿产资源的枯竭。
过渡：那么可再生性资源的情况又是怎样的呢？（出示第4段）
1）指名读这段话。
2）理解“本来”，完成填空。
它们”指的是本来”
的意思是___强调了这些资源原先的___性，突出了现在的___性，从而给人们以警示。
3）这些资源不能再生的原因是什么？（人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。）
4）出示课件：看了地球被破坏的**，你想说什么？
5）带着沉重的心情，指名感情朗读。3.4段，体会地球的容易破碎。
第2页。三）感悟“不可移居段）
1）人类可移居到别的星球上去吗？男生问：读第5段，女生回答：读段。
2）出示6段句子，理解“至少”，完成填空。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
采用了___的说明方法。“至少”的意思是点明了。
理解40万亿千米有多远，体会说明文用词的精确、严谨。）
3）出示7段：运用了哪些说明方法，想告诉人们什么？把最后反问句改成陈述句。
小结：采用了举例子、假设的说明方法，告诉我们人类不可移居的事实。即使建移民基地的想法能实现，实施起来也有困难。
四）发出呼唤。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。齐读最后一段，发出“保护地球”的呼唤。
四．总结：只有一个地球，我们要珍惜资源，保护环境。
五、拓展乐园，升华情感。
小练笔：1.你想对地球说什么？
2.你想对人类说什么？
3.你想对自己说什么？
板书设计)第3页。
六年级语文上册教案只有地球》教案
六年级语文上册教案 只有一个地球 教案。一 教学目标 1 朗读课文，读得正确，流利，有感情。2 了解本课介绍的有关地球的知识，学习地球的有关知识，对学生进行环保教育，认识环境保护的重要性。3 通过学习课文，使学生理解语言文字，进而理解只有一个地球的含义。4 初步培养利用图书馆 网络等信息渠道查找资料...
六年级语文上册教案 只有地球
六年级语文上册教案 只有一个地球。一 教学目标 认知目标 1 了解本课介绍的有关地球的知识，受到保护环境的教育。2 感受作者按一定顺序说明事理的方法。情意目标 1 逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作 的意识2 通过课文的感情朗读和情境欣赏，逐步培养学生感受美和热爱自然 热爱地球的情感。技能目标 1 逐...
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六年级语文上册教案 只有一个地球 示范教案。教学目标 知识目标 通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，在理解课文内容的基础上，懂得 只有一个地球 的道理。能力目标 初步培养利用图书馆 网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行 性阅读。能有感情地朗读课文。情感目标 教育学生要保护人...