六年级语文上册教案——《只有一个地球》教学设计。
教材说明：本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。学习目标：
1、引导学生在自主阅读的过程中理解课文内容，领悟“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生敏锐的语言感受力。
3、加强小组合作与交流，培养学生收集、整理信息的能力。4、学习本课的生字新词，会读，会写，会运用。重点与难点：
通过自主阅读与合作交流的方法，让学生领悟“只有一个地球”的道理，自觉保护生态环境。教具准备：
1、收集人类居住、生活的环境现状的资料，准备课堂交流。2、制作多**课件。教学过程：一、猜谜导入新课。
1、猜谜：“南一半，北一半，中间有线看不见。两头冷，中间热，一天一夜转一圈。”这是什么？
2、导入：地球是我们人类赖以生存的地方。地球只有一个。今天这节课，我们就来学习一篇关于地球的新课文，题目是——二、自主读书，整体感知。
1、设疑：我们居住、生活的到底是一个怎样的地球呢？请大家先自己读读课文。
2、学生汇报自己初读课文后的收获、感受。
3、教师小结：我们居住的是一个既可爱有太容易破碎的地球。三、借助**，学习课文。
1、再现形象，充实感知，学习第一段。
设疑：同学们，你们知道宇航员在天际遨游时，映入他们眼中的是一个怎样的地球吗？
电脑演示宇航员在天际遨游时看到的地球，教师范读课文中描写地球样子的语句。
引导学生讨论：你们觉得地球怎么样？②指导学生朗读描写地球样子的句子。
先自由练读，然后指名朗读，再集体评议。要求读出对地球的喜爱之情。
引导：地球的确是太美了，难怪作者发出了这样的赞叹①自读，想想这里作者把地球比作什么？这样写有什么好处？②练习朗读，把作者对地球的赞美的感情读出来。
在宇航员的眼中，地球除了很美，还怎样呢？学生自读课文后交流。
讨论：用“渺小”这个词来形容地球准确吗？分页标题#e#②电脑演示地球在宇宙中运转的样子，帮助学生进一步理解地球的渺小。
教师引读课文中描写地球渺小的句子，学生体会用数字、比较说明地球小的好处。
2、创设情境，激发情感，学习第二段。
教师小结过渡：同学们，我们从太空眺望地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。实际上，我们居住的是一个怎样的地球呢？下面我们一起来看一段录像。
学生交流**录像后的感受。
教师小结：老师的心情和大家一样，感到十分沉重。由于人类的肆意破坏，使得原本美丽、可爱的地球现在已经变得满目疮痍，遍体鳞伤。
那么，人类究竟是怎样破坏地球的呢？请同学们自己读读课文的小节。
人类的无知，不仅给地球带来了深重的灾难，而且还严重地威胁着人类自身的生存。学生交流课前收集的资料。
教师小结，激发情感：从大家交流的大量材料中我们可以清楚地看到，地球正遭受着前所未有的破坏。拯救地球已是刻不容缓。⑷指导感情朗读课文。3、合作交流，学习第三段。
设疑：地球上的资源是有限的，人类对地球的破坏，最终会导致各种资源的枯竭。在自然资源枯竭的时候，我们该怎么办呢？有许。
多人都幻想着能到其它星球上去生活。他们的愿望能实现吗？⑵学生分小组自读课文，就以上的问题进行讨论。
各小组汇报讨论的结果，通过交流，让学生明白：虽然人类的愿望是美好的，但要实现这个愿望绝对是不可能的。因此，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到其它星球上去。
4、讨论总结，学习第四段。
齐读课题，用红色的粉笔在“一个”下面加着重号，并再次朗读。⑵讨论：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
”这是宇航员遨游太空发出的感叹，也是我们居住在地球上的每一个人的心声。我们应该怎样对待地球呢？
教师总结：同学们，地球是美丽而渺小的，地球上的各种资源也是有限的。地球是人类的母亲，是生命的摇篮。地球只有一个，她需要我们大家的精心保护。四、课堂实践，深化主题。
1、激发兴趣：同学们，地球是我们共同的家园。为了号召全世界的人们都来保护地球，保护环境，人们把每年的4月22日定为世界地球日。
如今，我们的地球正受到全世界人们的关心与爱护。你们看——
2、下面，老师想请大家为刚才的录像设计几条广告语，大家有兴趣吗？计了几条，请分页标题#e#3、学生自由结合，设计广告语。
4、各小组讨论、交流。并评选出最佳环保广告语。
五、欣赏歌曲，结束教学。
1、**歌曲《热爱地球妈妈》，在歌声中结束本课的教学。
六年级语文上册教案 只有地球
六年级语文上册教案 只有一个地球。一 教学目标 认知目标 1 了解本课介绍的有关地球的知识，受到保护环境的教育。2 感受作者按一定顺序说明事理的方法。情意目标 1 逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作 的意识2 通过课文的感情朗读和情境欣赏，逐步培养学生感受美和热爱自然 热爱地球的情感。技能目标 1 逐...
六年级语文上册教案只有地球》教案
六年级语文上册教案 只有一个地球 教案。一 教学目标 1 朗读课文，读得正确，流利，有感情。2 了解本课介绍的有关地球的知识，学习地球的有关知识，对学生进行环保教育，认识环境保护的重要性。3 通过学习课文，使学生理解语言文字，进而理解只有一个地球的含义。4 初步培养利用图书馆 网络等信息渠道查找资料...
六年级语文上册教案只有地球》教学设计六
六年级语文上册教案 只有一个地球 教学设计。六。第二课时教学要求 1.了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。2.了解作者说明事理的方法。3.学习本课生字。掌握裹着 渺小 矿物 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹 和蔼可亲 资源枯竭 生态环境等词语。4.朗读课文。教学重点 了解为什么...