小学语文六年级上册教案——《只有一个地球》教学。
设计1教学内容：人教版小学语文第11册第9课《只有一个地球》（第1课时）
教学目标：1、知识目标：学会课文生字新词；读懂课文的内容，领会作者的说明方法。
2、能力目标：能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以只有一个地球为题。
3、懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意识。
教学重点：了解地球的可爱和地球的易碎。
教学难点：引导学生领悟地球为什么容易破碎。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、自主尝试。
一）创设情景。
1、谈话：同学们，我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲？（老师、祖国、大地、黄河、地球）今天，老师就带你们去见一见地球妈妈。
2、**课件，认识地球的美丽可爱。然而，不知从何时开始，地球妈妈的笑容消失了！（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
）我们就一起来学习一篇有关地球的文章（教师板书：只有一个地球），齐读课题。
通过师生谈话，**课件，创设一个和谐的教学情景，能激发学生的学习兴趣，产生强烈的好奇心的求知欲，达到未成曲调先有情的效果。】
?┳灾餮？br1、自学生字词，用自己喜欢的方式自读课文。
2、一边读课文一边用划出描写地球可爱的句子，用~~~划出写地球容易破碎的句子。
3、感知课文的内容，提出自己认为值得**的问题。
学生是学习的主体。课堂要充分发挥学生的主体作用，是活动式课堂教学的主要形式。这一环节的设计体现尊重学生个性意识，拓展学生学习的时空，为活动做好充分的准备。】
二、活动**。
一）交流讨论。
1、学生组成小组，提出自己要**的问题，小组成员共同研讨。
2、师生共议，归纳中心议题。（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）
在尊重学生个性选择的基础上，教师善于引导，引出关键的问题，让学生达成共识。】
二）合作**。
1、了解地球的可爱。（**地球可爱的课件）
1）地球妈妈可爱吗？课文是怎样写的？
2）朗读、品读、挑战读，体会地球的可爱。
3）小结：同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么美丽可爱，我们应该怎么做？（热爱、保护）
2、小组交流，了解地球的易碎。
1）**地球遭破坏的课件，让学生直接感受。
2）让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读一读。
3）默读课文内容，谈谈课文是怎样写地球的易碎。
4）结合自己的理解，找出课文的片段，朗读后说说自己的感受。
5）小结：看到这些**，听到同学们这些感受，我们不禁想起了宇航员说的那句话：地球太可爱了，也太容易破碎了。
看到地球这样遭受自己女儿的破坏，我们是不是可以袖手旁观呢？为什么？
因为只有一个地球）请大家一起朗读最后一段话，体会作者以只有一个地球为题目的原因。
**学习是提高学习效率的主要方法，活动式课堂教学重视通过学生合作、**，让学生的丰富多彩的活动中掌握知识。阅读是学生的个性化行为，教师把大量时间留给学生**学习，让学生充分地读、思、议、评，培养自主、合作、**学习的能力。】
三）升华情感。
1、同学们，今天，我们终于真正认识我们的另一位妈妈地球，我相信，同学们一定有好多话想对地球妈妈说，请说说自己想说的话吧！
2、结语：听了同学们的自我表白，老师很受感动，有我们这些有志的女儿，相信有一天，我们的妈妈会再变得更美丽可爱。让我们时刻提醒自己：
只有一个地球；让我们警示人类：只有一个地球；让我们说一声：地球妈妈，祝您早日**。
这一教学环节回应了全文，通过设计有感情的表述，激发情感，强化爱的思想感情，从而增强学生热爱地球，保护环境的意识。】
三、拓展延伸。
1、进一步朗读课文，体会文章的说明方法，写一篇读后感。
2、创作一条宣传环保的公益广告，在班上交流。
3、调查家乡环境遭破坏的情况，和同学们商讨保护的办法。
语文教学要从课内延伸到课外，体现学习的真正价值。这一具有延伸性的作业设计，从全面提高学生的语文综合素养和综合能力出发，体现学习的活动化、生活化、实践化、社会化。】
小学六年级语文上册《只有地球》教案
第一课时。1.学会本课的生字，正确读写 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 破碎 目睹 和蔼可亲 等词语。2.默读课文，了解课文的主要内容。地球仪 有关地球的 及介绍性文字。1.导语 同学们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园 人类唯一生存的家园 地球。今天，我们就一起学习 只有一个地球 2...
小学语文六年级上册教案 只有地球
小学语文六年级上册教案 只有一个地球。教学过程 一 创设情景，导入课题。在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是人类的家园，是太阳和月亮的朋友，它就是我们人类赖以生存的地球。今天这节课我们继续学习这节课，请同学们放声齐读课题。二 揭示课题。过渡语 上节课我们知道了作者是从这几个方面去描写地球的，其...
六年级语文上册教案 只有地球
六年级语文上册教案 只有一个地球。一 教学目标 认知目标 1 了解本课介绍的有关地球的知识，受到保护环境的教育。2 感受作者按一定顺序说明事理的方法。情意目标 1 逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作 的意识2 通过课文的感情朗读和情境欣赏，逐步培养学生感受美和热爱自然 热爱地球的情感。技能目标 1 逐...