六年级语文上册教案——《只有一个地球》教学设计。
五。第二课时。
一、导课：同学们，这堂课我们继续学习16课只有一个地球的最后两段。通过我们共同的学习，让我们对地球有更多的了解和更深的认识。二、复习：
首先，我们来复习前两段的有关内容。我们采用抢答的方式来完成。
、地球的表面积是多少？２、人类活动的陆地只有多少？３、通过这两个数字说明了什么？４、人类是怎样破坏不能再生资源的？
、人类是怎样对待再生资源的？小结：通过抢答，说明同学们上节课学得很好，希望这一节课学得更好。三、质疑问难：
你还想了解关于地球的哪些知识？四、讨论，学习。
三、四段：、这就是我们的家园──地球它太可爱了。在茫茫的宇宙中，它是最奇妙，最美丽的一个星体，它在黑暗中静静地闪耀着蓝色的光辉，它缓缓地转动着，转动着，可是，人类在地球上的生存遇到了威胁。
于是有人提出移居到宇宙中别的星球上去。对于这个设想，科学。
家是怎样回答的呢？
、科学家认为不能指望移居的理由是什么？３、读第三段。
、科学家认为在火星或月球上建造移民基地，但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。这句话是什么意思？你对这个问题有什么不同的看法？
、现在，我们就建造移民基地是否能够实现这一问题进行辩论。正方观点：在火星或月球上建造移民基地不能够实现。
反方观点：在火星或月球上建造移民基地能够实现。小结：
不管能否实现移居，我们必须立足于现实，因为地球毕竟是人类目前为止最理想的生存之地。
、只有一个地球，作为地球的公民，我们应该怎样对待地球呢？７、精心是什么意思？我们为什么要精心保护地球，保护地球的生态环境？
、地球太容易破碎了请看录相。分页标题#e#９、你能说说我们目前的生存环境吗？
０、这是老师收集的几则资料大家一起来读一读大标题。１１四月二十二日是什么日子？为了让每一位公民都树立地球意识，环保意识。
我们共同来策划99年的世界地球日的宣传语，好不好？要求：语言简洁、生动，构思独特新颖。
好的作品将被老师收藏。
五、总结：今天，通过我们共同的学习，老师也从同学们那儿学到了许多新知识。地球是我们人类的母亲，生命的摇篮。只有一个地球，我们精心地保护地球，其实就是保护我们自己。
六年级语文上册教案只有地球》教学设计
六年级语文上册教案 只有一个地球 教学设计。教材说明 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存 只有一个地球 的道理，说明了保护地球生态环境的意义。学习目标 1 引导学生在自主阅读的过程中理解课文内容，领悟 只有一个地球 的道理，增强保护环境的自觉性。2 正确 流利 有感情地朗读课...
六年级语文上册教案 只有地球
六年级语文上册教案 只有一个地球。一 教学目标 认知目标 1 了解本课介绍的有关地球的知识，受到保护环境的教育。2 感受作者按一定顺序说明事理的方法。情意目标 1 逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作 的意识2 通过课文的感情朗读和情境欣赏，逐步培养学生感受美和热爱自然 热爱地球的情感。技能目标 1 逐...
六年级语文上册教案只有地球》教案
六年级语文上册教案 只有一个地球 教案。一 教学目标 1 朗读课文，读得正确，流利，有感情。2 了解本课介绍的有关地球的知识，学习地球的有关知识，对学生进行环保教育，认识环境保护的重要性。3 通过学习课文，使学生理解语言文字，进而理解只有一个地球的含义。4 初步培养利用图书馆 网络等信息渠道查找资料...