《钓鱼的启示》说课稿。
一、说教材。
本文通过回忆“我”11岁时随父亲去钓鲈鱼的事，说明诚实守信、遵纪守法是人面对种种**时应该把握的道德准则。
全文分两大部分：第一部分写钓鱼，第二部分写启示。
钓到鱼的惊喜。
…啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。……
可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
…我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。……
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
面对巨大**的难舍。
小时侯钓鱼的经历。
无人知晓，**再增。
放弃**的心痛。
勇于放弃道德规范以。
成年后得。外的**，得益于从。
到的启示。小的教育。
二、说教学目标。
知识目标。认识本课“饵、涟、漪、乞、奈”5个生字；会写“随、溅、剧、啪、皎、乞、绪、奈、纽”9个生字。
能力目标。正确、流利、有感情地朗读课文；概括课文的故事梗概，抓住印象最深的场景、人物、细节体会钓鱼的启示。
情感目标。通过深入读文，懂得诚实守信、遵纪守法是人面对种种**时应该把握的道德准则。三、说重点难点。
1.概括课文的故事梗概，抓住印象最深的场景、人物、细节体会钓鱼的启示。2.懂得诚实守信、遵纪守法是人面对种种**时应该把握的道德准则。四、说教法学法。
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容，第1页。
结合四年级学生阅读实际情况，教学中我主要采用情境设置法、以读代**、点拨法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导“自主、合作、**”的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生，通过自主朗读、合作交流、讨论**等方式展开学习，让语文教学的课堂变成学生自主学习的学堂。五、说教学过程。
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将用五个环节来设计本课的教学过程：第一环节：创设情境，导入新课。
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点，开课之初，我首先（提问：读了课题，你有什么问题吗？
（预设学生提问：为什么钓鱼会使人从中受到启示？会得到什么样的启示呢？
），随后揭示课题，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。
新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我（让学生带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？
指名分段读课文，在具体的语言环境中，对个别学生不能准确理解的词进行指导）
在这个环节中，学生扫清了阅读的障碍，理清了课文写作思路，对于课文有了一个整体的感知，为接下来的品词析句做好了铺垫。
第三环节：研读赏析，体验情感。
叶圣陶说：语文教学的目的就是让学生自能读书。鉴于此，在这个环节中，我是这样做的。
1.提示阅读：请用心读1—3自然段，一边思考：“我”钓到鱼时的心情？父亲的心情？（要求学生划出相关的语句。）
2.在“我”钓到鱼时，父亲和“我”都很得意，却没得意多久就面临着一个难题？（学生再读课文，讨论面临什么问题？）
3.面对这个难题，父亲的态度是怎样的？父亲的心情怎样？从那些地方看出来？（学生有感情地朗读课文，体会其矛盾的心理和实践道德的决心。）
4.组织交流：对于父亲的决定，“我”是一种什么态度呢？
经历了怎样的变化？（学生梳理“我”的心理变化过程）；从中看出父亲是个怎样的人？（学生总结“我”不愿意放鲈鱼的原因。
感受父亲对“我”的教育和爱。）
设计意图：把读书的时间交给学生，把读书的权力交给学生，让学生在读中品味，在。
第2页。积极主动的思维和情感的活动中，加深理解和体验。）
5.启发思考：“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那鲈鱼相似的**人的‘鱼’。
”这里的“鱼”指什么？作者最后对父亲怀着怎样的感情？（学生讨论理解“**人的鱼”的含义：
是指荣誉、权利、名利等事物。体会到父亲的管教让“我”有了抵制**的能力，对父亲心存感激。）
总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深了理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。
第四环节：总结评价，拓展延伸。在对课文做出综合性总结和评价后，开展拓展活动：
（每个人在生活中都会遇到形形色色的**，这时你会怎么做？（学生思考问题，交流自己的看法，明确在具体事件中所体现出的道德的“是”与“非”。）以此培养学生的语感，丰富语言实践。
第五环节：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，培养学生自主**的能力，我安排（两）道课后作业：
1.摘抄精彩的词句。
2.和周边的人交流，了解他们是怎样抵制**的。板书：
钓鱼的启示。
钓鱼得意急切。
放鱼乞求、委屈、难受无奈、依依不舍获得启示感激。
第3页。
六年级上册语文说课教案13钓鱼的启示教科版
钓鱼的启示 说课稿。一 说教材。本文通过回忆 我 11岁时随父亲去钓鲈鱼的事，说明诚实守信 遵纪守法是人面对种种 时应该把握的道德准则。全文分两大部分 第一部分写钓鱼，第二部分写启示。二 说教学目标。知识目标。认识本课 饵 涟 漪 乞 奈 5个生字 会写 随 溅 剧 啪 皎 乞 绪 奈 纽 9个生字...
六年级语文上册13课教案
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