【教育资料】小学语文六年级教案《只有一个地球》教学设。
计之三。1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。
2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。
3.学会本课生字、生词，会用渺小、贡献造句。4.能有感情地朗读课文。
5.学完课文，谈体会，学写读后感。
教学重点。按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。
教学难点。1.通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。
2.指导学生认真写好读后感。
教学时间3课时。教学过程。
第一课时。一、课前谈话。
我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？
二、教师范读课文。
思考：课文介绍了哪些有关地球的知识，向我们提出了什么要求？（学生可简单回答。）
地球是渺小的。
地球所拥有的自然资源是有限的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的。
三、学生自读课文，自学生字、新词。
1.读课文，认读10个生字，要读准字音。
2.查字典理解不明白的词语。
四、检查自学效果。
1.读生词：
遨游璀璨（这两个词要读准字音。）
裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹。
以上9个词语要求不但会读，还要会写。
2.指出难写的字：
裹滥胁（注意让学生练习、当堂记忆。）
3.让学生说说自己查出生词的意思。
五、学生再读课文。
1.标出自然段序号。
2.想想每一个自然段都写的什么内容。
3.根据自然段的内容给课文分成两段。
第一段：（1～4自然段）
第二段：（5～9自然段）
4.根据分段情况，说一说课文先讲了什么？又讲了什么？（按怎样的顺序记叙的？）
先记叙了地球的特点和人类对它的破坏，接着又讲地球上的资源枯竭之后，我们不能移居到别的星球上去，我们要保护地球。）
5.质疑，提出不懂的问题。
六、布置作业。
1.抄写生字、生词。
2.练习朗读课文。
3.找找有关地球的材料。
第二课时。一、通读全文，从整体入手。
1.课文共分几段，为什么这么分？
2.提出你不明白的问题。
学生从整体认识课文后，把自己不懂的问题提出来，带着问题有目的地学课文。教师应对学生提出的问题加以注意，讲到此问题时要给予解决。）
二、学习课文第一段。
1.自己读1～2自然段。
思考：从课文中你了解到关于地球的什么知识。通过具体的词句谈自己的理解。
地球是渺小的：半径只有六千三百多公里，表面积是5.1亿平方公里。人类生活的大陆面积只占其中的1/5。
以上的数字表明了什么。
人类的活动范围是很小很小的。不要认为地球很大，地球并不大，供人类活动的范围也很有限。
2.练习朗读，体会地球并不大的含义。
3.默读课文3～4自然段。
1）思考：地球有什么特点？课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？
请同学们在默读的过程中、圈画出重点句、关键词语，然后谈自己的理解。说话时要按课文的先后顺序。）
2）指导学生从这几方面考虑：
地球的特点：地球所拥有的自然资源也是有限的。包括矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等。这些自然资源有的是不能再生的。
课文从以下几方面讲人们对地球的破坏：
a.不加节制地开采地球上的矿产资源，资源会越来越少。
b.重点理解这两句话，指导学生多读多体会。投影。
人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来就可以不断再生，长期给人类做贡献。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
引导学生谈出自己的看法，使学生认识到破坏地球、破坏自然，会带来灾难。如果这样继续下去，人类将不能在地球上生存。）
3）指导朗读这一部分。
4.概括第一段的段意。
地球是渺小的，它拥有的自然资源是有限的，人类对它的破坏，将会给人类生存带来威胁。）
第三课时。一、学习课文第二段。
1.默读课文，思考：为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？
引导学生抓住重点句、关键词语谈体会。）
2.组织学生讨论。
3.汇报。4.引导学生从这几处考虑：
a.科学家证明，没有适合人类生存的第二个星球。
b.去火星和月球的设想也是不可能的。
5.我们别无去处，为了生存，我们应该怎样做？我们应精心地保护地球，保护地球上的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
6.指导朗读。
7.概括段意。
如果地球被破坏了，我们别无去处，我们应精心保护地球。）
二、总结思考。
请你谈一谈读完课文想到些什么？我们应该怎样保护地球。
说完后，教师指导，然后写成二百字左右的读后感。）
三、指导造句。
渺小、贡献。
小学语文 六年级语文只有地球教案
9 只有一个地球。教学要求 知识点 学习本课生字新词，了解本课介绍的有关地球知识。训练点 了解作者说明事理的方法 能够用 渺小 贡献 造句 感情朗读课文。切入点 为99年世界地球日策划宣传语，培养学生的创造性思维能力。教育点 教育学生保护地球，保护环境。教学重点 了解人类为什么不能指望移居到别的星球...
小学语文六年级上册教案只有地球》教学设计
小学语文六年级上册教案 只有一个地球 教学。设计1教学内容 人教版小学语文第11册第9课 只有一个地球 第1课时 教学目标 1 知识目标 学会课文生字新词 读懂课文的内容，领会作者的说明方法。2 能力目标 能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以只有一个地球为题。3 懂得只有一个地球的道理，增强...
小学语文六年级教案《只有地球》教学设计之四
教育资料 小学语文六年级教案 只有一个地球 教学设。计之四。1 使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。2 使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。3 使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如...