⑷真美，我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是一个──引读。 这就是我们人类的母亲──地球。
⑸说起地球的美，你还想读读哪个句子？
生：第一段第二句。
⑹多美的句子，你想怎么读来抒发你现在的情感呢？自己试试吧。
学生自读这句话。
⑺谁还来读读，读出你体会到的情感？
你为什么这么读，能谈谈吗？ （母亲，摇篮）
从你的朗读还有你的表情都有一般浓浓的味道。我看好多同学的脸上都露出了跃跃欲试的表情，我们一起来读读这句话，好吗？(课件：出示。
一、二句。)
你们的朗读都让我陶醉了。我们每个人都已经从地球的美感受到它的可爱。
⑻你们还从**也能感受到地球的可爱？
⑼你觉得地球可爱在它的无私，可爱在它的慷慨。
⑽知道慷慨的意思吗？地球妈妈都慷慨的向我们提供了哪些资源？谁能读读课文中的相关语句？
11）现在，我们来梳理一下，课文从哪几个方面体现了地球的可爱？(外观美丽壮观，无私慷慨等)
12）课外你了解到地球还有哪些可爱之处？
小组交流资料，然后全班交流。
ppt补充资料。
地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。
增加了课堂的信息量，实现了课内外的沟通，同时，也让学生了解了地球丰富的资源，使他们深刻的认识到地球的美不仅在于外观，更在于它对人类的慷慨奉献。）
13）赞美地球。
地球妈妈，我要衷心地赞美您。
14）同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。
但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。
下节课，我们一起来认识这颗易碎的地球！
六年级语文《只有地球》教学设计
师 刚才老师听到了同学们的琅琅读书声，也听到了同学们的议论纷纷，下面我们就来听听各个小组的代表来汇报自己小组的学习成果。师 我们先来看第一个问题 为什么说地球是渺小的？那一组研究了这个问题，你来代表你们组来发言，其他的同学在听的时候把书拿好仔细的听。生 形容地球渺小的有 同茫茫宇宙相比地球是渺小的，...
六年级上册《只有地球》教学设计
这个课程说明了保护地球不受地球资源状态和宇宙地位两个方面的重要性，它们说明人类的生存只是一个地球。文本是从宇航员在地球的视线中写的，并导致地球的引入。从宇宙中的地球在小，人类活动的范围非常小，地球有有限的自然资源和不受控制的开采或任意破坏等，地球正面临自然资源耗竭的威胁。与科学家的研究结果证明，当地...
六年级上册《只有地球》教学设计
六年级上册 只有一个地球 教学设计。城东中心小学郑庆仙2012.10 教学目标 1 学会本课生字，正确读写课文中的词语。能正确 流利 有感情地朗读课文。2 借助多 理解课文内容，懂得 只要一个地球 的道理，增强保护环境的自觉性。3 体会说明文用语的准确 严谨，学习说明的方法。教学重难点 引导学生在自...