我们只有一个地球是第六级的第二元素的道德和社会内容的书，这个教训通过了解世界人口增长太快，缺乏水资源，水污染严重的情况，大幅减少森林资源对人类生产和生活的严重危害，以及一些其他污染问题，感受人民，人与自然的和谐共存。了解世界环境面临的挑战，培养生态意识和可持续发展意识，体验只有一个地球的意义。反思本节的教学，我认为以下几个方面的优点。
1.使用**来刺激学生对学习的兴趣。
俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣是小学生渴望知识的起点，渴望萌发创新的基础。多**教学直观，生动的表现，刺激孩子无尽的想象力，刺激孩子的好奇心。
因此，精心设计的多**课件，美丽如画的礼貌礼貌学生对地球的美丽，吸引学生的注意，刺激学生的学习兴趣，也为这样美丽的地球受到预兆的损害。
2.通过调查，更接近文本和生活之间的距离。
道德和社会课程标准：学生正在学习学生和社会形成的主体性发展，在各种活动中通过自身与外界的互动来实现。因此，我们应该努力让学生和真正的社会生活接触，在学习道德的生活中。
道德前期调查，用于教导道德课提供第一手资料，而且更接近道德教育和社会生活距离。因此，在上课前，我让学生围绕课程内容，进入社区做真正的调查，体验地球的有限资源。如：
学校，自己，家庭一天水等。我们浪费了多少水，如何节约用水等等。
3.通过经验活动，形成道德习惯。
活动，经验是道德和社会重要的教学策略。在课堂上，我试图创造一种情况，开展活动来引导学生体验，感知地球的有限资源，现在正在受到破坏。结果，学生们提高了环境保护环境。
资源真的稀少？浪费资源真的太可怕了？也许孩子会有这样的问题。
因为我们的孩子的生活很开心。所以，让学生通过收集一些数据，**，例子，设计让孩子们在生活中感受到，确实有人，有城市已经被破坏到环境，浪费资源对我们的生活带来了严重的伤害。从而保护环境，保护资源意识和行动。
当然，这一课有很多缺点，因为时间的关系，对于我不敢真正放手的学生，所谓的小组讨论，讨论是我的默认问题。
六年级品社课《我们只有地球》教学反思
精品文档。六年级品社课 我们只有一个地球 教学反思。今天，我上了一节品社课 我们只有一个地球 走下课堂的那一瞬间，我的第一感触是 对于教师而言，课堂永远是最考验人最磨练人的舞台。在上课之前，我首先进行了目标定位，继而锁定了本课时的教学重点 了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节...
我们只有地球小学六年级作文
我们只有一个地球。各位老师 各位同学，大家好！今天我演讲的题目是 我们只有一个地球 我们有一个共同的家园 地球，我们有一个美丽的家园 地球，我们有唯一一个家园 地球。地球是我们唯一赖以生存的家园，但我们却总是破坏我们的家园的美丽与整洁，使得地球母亲身上已是伤痕累累，沙漠面积一天一天在扩大，都是因为我...
人教版六年级语文上册《只有地球》教学反思
只有一个地球 教学反思。2016 2017上。二道河子九年制学校。姚兰。只有一个地球 教学反思。我执教的是人教版六年级语文上册的一文。本文是一篇比较生动的科普作品，同时紧扣环保主题，深入浅出，发人深省。在教学新课之前，我比较重视对学生的预习指导，引导学生充分搜集了相关资料，学生对我们唯一的家园 地球...