六年级语文上册《只有一个地球》导学案。
一、先学导航。
这篇课文我读了遍。我认为自己读得组内伙伴评价：
在括号里填适当的字组成词语。映入相互可亲一叶提供不加。
课文内容我知道。
只有一个地球》一文从___的角度介绍了阐明了的事实，呼吁人类应该。
二、重点研读。
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
举例说一说，课文运用了哪些说明方法？三、当堂小检测填上合适的关联词语。
地球所拥有的矿产资源上帝的恩赐，经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
人们不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少。
人们滥用化学品，使自然资源不能再生，造成了一系列生态灾难。
在火星或月球上建造移民基地的设想实现了，是很遥远的事情。
我们只有一个地球，你来写写保护地球的宣传语吧！
部编版语文六年级上册导学案只有地球
18只有一个地球导学案设计。课题。只有一个地球。课型。新授课。1.会写 莹 裹 等12个字，会写 晶莹 摇篮 等20个词语。教学目标。2 默读课文，理解课文内容，懂得 只有一个地球 的道理，增强爱护环境 保护地球的意识。3 体会说明用语的准确 严谨，学习说明的方法。学习准备 查找有关地球知识，搜集生...
六年级《只有地球》导学案6 2班
13 只有一个地球 导学案。六年级班组姓名评价 一 背景资料我来查 有关地球知识 生态环境及资源遭受破坏的事例 数据等 二 字词闯关我能行。1 生字读写。标出易错的字 j n y n 和 i z yu n ku n 物。恩c 枯ji l n 用威xi 目d 2 通过课前学习，我理解了以下词语 三 课...
六年级语文上册《只有地球》
只有一个地球 第二课时教学设计。设计理念 本设计着眼于在语言环境中整合知识与能力 过程与方法 情感态度和价值观三个维度的目标，实现工具性与人文性的和谐统一。通过精读 质疑 讨论 感悟 达成目标。做到以读为主 读中有思，思中有悟，思的悬念从读中生，悟的结果从思中来。使学生经受语言的历练和环保意识的熏陶...