班级姓名。一、书写检测（抄写下列行楷书法）（3分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
二、积累感悟。
一）看拼音写词语。（8分）
páihuái zhēngróng duǒcáng cuōróu yīwēi míngmèi chényù chìluǒluǒ
二）将下列各题正确答案的序号填写在括号里。（16分）
1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）
a.薄雾（báo） 尽管（jìn） 旋转（zhuàn） 呜咽（yè） 一扎（zā）
b.蚁穴（xué） 消逝（shì） 惊惶（huáng） 噙着（qín） 眼眶（kuàng）
c.溶解（yóng） 急遽（jù） 原谅（liàng） 惆怅（cóu） 方砖（zuān）
d.耽搁（ge） 念叨（dao） 街坊（fang） 哪吒（zha） 吓唬（hu）
2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
a.锻练磨炼遮挽确乎清风郎月
b.菜蓝拌倒拨弄泡沫翻箱倒柜。
c.草从孤独慢长荒凉一声不吭。
d.琐碎绞干张皇叹息司空见惯。
3、下列句子中，斜体部分词语可以用括号里的词语替换而句意不变的一项是（ ）
a.大火熊熊，小丫惊惶地站在那里，不知所措。（惊慌）
b.火车开走了，隆隆的声音渐渐消逝，小车站又给沉寂统治了。（消失）
c.我今晚要写些东西，就在你这儿多耽搁一会。（停留）
d.还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久。（宽恕）
4、下列句子中，标点符号运用错误的一项是（ ）
a.我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
b.我们的日子为什么一去不复返呢？……是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？
c.起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
d.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
5、把下列错乱的句子重新排列，最恰当的一组是（ ）
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我坐在草丛里翻看一本画报，那是看了多少回的电影画报。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
abcd、④①
6、下列句子表达情感的方法与其他三项不同的一项是（ ）
a.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
b.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了。
c.我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
d.去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……
7、下面不是表达自己激动心情的诗句是（ ）
a.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
b.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
c.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
d.近乡情更怯，不敢问来人。
8、下列文学常识表述有误的一项是（ ）
a.朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏人，著名散文家、诗人、学者。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。
他的散文以语言豪放粗犷、热情坦诚著称。
b.史铁生，中国作家、散文家。因双腿瘫痪于2023年回到北京，后从事写作。
代表作品有长篇**《务虚笔记》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇**集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得2023年和2023年全国优秀短篇**奖。他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默。
c.何紫，广东顺德人，在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。中学毕业后，曾任教师三年，后转任《儿童报》编辑六年，开始儿童文学创作，并长期在香港多份报刊上撰稿及写专栏。
他尤其擅长创作散文及儿童**，他坦率而赤诚的写作风格，使他贏得香港文坛“孩子王”的称号。作品有《40儿童**集》、《儿童**又集》、《给女儿的信》、《童年的我》、《少年的我》及《我这样面对癌病》等。
d.肖复兴，2023年出生，中国著名作家，2023年到黑龙江生产建设兵团（现今北大荒农垦）插队知青，曾任《人民文学》杂志社副主编，已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。尤其擅长为普通人立传，写普通人的形象，不是用平面的、静止的单一写法，而注意生活的纷纭复杂与人物多样的性格，给读者一种立体感。
三）判断（5分）
1、《匆匆》一文表达了朱自清先生为自己的碌碌无为而悔恨的心情，结尾提出问题，正是因为他自己也对时间的流逝感到茫茫然。
2、《那个星期天》中作者对光线变化进行了具体描写，渲染了这次等候的基调——灰暗，同时也表现了时间的推移以及随着时间的推移，“我”越来越沮丧、失落的心情。
3、“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”由此可见，物是基础，是情的源泉，感情随景物变化而变化；情是辞的根本，辞是情的抒发途径。
4、《阳光的两种用法》围绕“老阳儿”这一条线索叙述动人的故事，塑造鲜明的形象，自然流露出真情。
5、《别了，语文课》以时间变化为线索，情节环环相扣，步步深入，表现了对祖国语言文字的热爱，表达了对祖国的依依不舍之情。
四）填空（12分）
1、我不知道他们给了我们多少日子，但我的手在里算。
着，八千多日子已经从我手中 ，像我的日子滴在没有 ，也没有。
2、洗手的时候，日子从里过去；吃饭的时候，日子从里过去；默默时，便从过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手时，他又从。
过去；天黑时，我他便地从我身上 ，从我脚边等我睁开眼和太阳再见，这算又一日；我。
但是新来的日子的影儿又开始在。
3、在括号中填上关于时间的成语、谚语或诗句。
小学生涯即将结束，老师勉励我们说：“同学们！
只有勤奋学习，才能不负韶华！”
三、阅读分析。
一）古诗文赏析（5分）
墨梅王冕。我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
1、这是一首诗，前两句表现了梅花的特点，后两句采用。
的写法，表现了诗人的品格。
2、有人认为最后一句中的“留”可以改为“流”，说说你的看法。
二）（6分那个星期天（片段）史铁生。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：
去，当然去。我想到底是让我盼来了。
1、举例说明在这片段中作者是如何表达情感的。
2、对片段中划线句子理解正确的一项是（ ）
a.可能那天“我”和母亲没有说好究竟要去**，所以记不清了。
b.那时候“我”太小，也许还没记事呢。再说过去了这么长时间，谁还能记得去**呢。
c.长时间焦急无奈的等待以及一次次的失望使得我忽略了想去的地方。
d.那天，母亲答应我带我出去玩，结果没去成，我感到伤心绝望，不想记住去**了。
3、“我”对那一天记忆如此深刻的原因，下面分析错误的一项是（ ）
a.第一次盼望对于孩子来说很重要。
b.盼望中的兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。
c.母亲没有兑现承诺给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。
d.母亲因忙于家务而一次次拒绝“我”的感受，这在“我”的记忆中挥之不去。
三）（15分绿朱自清。
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
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