第三单元教学计划。
教材分析：本单元以“科学与发现”为主题编排了五篇课文。其中《两小儿辩日》《种瓜得豆》《海水为什么是蓝的》是精读课文，《飞天圆梦》《童年的发现》是略读课文。
《两小儿辩日》是一篇文言文。讲的是两个小孩儿在争论太阳离地球的远近问题。双方争执不下，孔子也无法裁决，被两个小孩儿笑话。
故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时体现了孔子实事求是的态度。《飞天圆梦》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和不懈追求。《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。
作者用通俗易懂的语言介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。《海水为什么是蓝的》讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并发现了一种普遍存在的光散射效应。《童年的发现》讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。
这五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。有的讲述了人们对周围事物的观察与探索；有的展现了现代科学发展的新成就，展现了科学工作者善于观察、勇于探索、锲而不舍的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。
本单元以“把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神”为专题。单元前的导语以一连串的问题激发学生的学习兴趣，对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。课文后面的思考题都有涉及专题训练的阅读要求。
精读课文都安排了朗读训练，有的还安排了背诵训练，使学生在品味课文的语言中，感悟文章揭示的道理。
语文百花园”内容丰富，有词句的训练，有对课文表达方法的感悟；有科学家名言的积累，有提高学生动手和表达能力的语文实践活动“小产品·大推介”，还有以“我的一次科学尝试”为话题写一篇记叙文。
本单元的教学要求：
指导学生正确、流利地朗读课文；引导学生理解课文内容，领悟课文说明的道理，从中受到科学思想的启迪。随文识字17个，会写生字10个。
教学课时安排：精读课文2-3课时，略读课文1-2课时，百花园5课时。
10.两小儿辩日。
课时安排2课时。
学习目标。知识与能力：
1.会认3个生字，会写2个生字，积累相关文言词汇。2.借助注释和工具书疏通文意，了解故事内容。3.朗读并背诵课文，理解重点词句含义。
过程与方法：
1.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。2.进一步熟悉小组合作**的学习方式。
情感、态度、价值观：
1．感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
2．体会两小儿善于观察、善于思考、善于质疑的品质，体会学无止境的道理。
预习提纲。第一课时。
．给加点字注音：
辩．斗（）盘盂．（）探汤．（）孰．为（）汝．州（）多知．（）
．解释加点词语：
孔子东．（）游，见两小儿辩斗．（）问其故．（）我以．（）日始出时去．（）人近。及．（）日中则．（）如盘盂。孰．（）为．（）汝多知．（）乎？
．翻译句子：
一儿以日初出远，而日中时近也此不为近者热而远者凉乎。
孔子不能决也。
二、文学常识。
本文选自此书是道家重要典籍，共___卷。
兴趣导入。说起太阳离我们的距离，到底是早上离我们近，还是中午近呢？为了这个问题，古代有两个小孩争论起来了呢！今天就让我们来学习《两小儿辩日》一课。激发学生阅读兴趣。
三、参考资料：
列子：名寇，又名御寇，战国前期思想家，郑国莆田人。后汉班固《艺文志》道家录《列子》八卷。
孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大思想家、教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人，起言行思想保存于语录体散文集《论语》。
交流展示。1、组内a、b、c分层交流，互助，a总结。
2、组间互助。
3、分组抽签展示。集体评议，教师引导总结。教师巡视指导，重点点拨。复习提问。
第二课时。一．朗读课文。
二．听写生字词。
三．文学常识：介绍孔子，及课文出处。
合作**。1.借助工具书，弄懂文意，能用自己的话说出大意。
2.你是怎样评价两小儿的观点的？
3.从这个故事中，你了解到孔子是个怎样的人？教师巡视指导。
巩固练习：1．熟练背诵《两小儿辩日》；
2．试着翻译下列句子：
1)三人行，必有我师。(2)读书百遍，其义自见。(3)温故而知新。(4)学而时习之。
写一写自己学完这篇课文的一些感受和所得。
点滴收获通过学习这篇文章，我得到了。
教学反思。11.飞天梦圆。
课时安排 1课时。
学习目标。1.会认5个生字，积累相关词汇。（重点）
2.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。（重点）
3.理解课文内容，理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神，进而激发自己热爱航天事业、探索宇宙奥秘的兴趣。（难点）
预习提纲内容：
1、学生熟读课文。
2、学生自学生字，积累词语。生字：嫦、娥、绚、穹、锲。
词语：瑰丽绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等。
3.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的，感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
兴趣导入。1、读课文，体会炎黄子孙的“飞天梦”是怎样的梦？读句子，体会用词的精妙，语句优美：“这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。”
2、思考：炎黄子孙是怎样圆梦的？
激发学生阅读兴趣。
自读自悟思考题：
1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）
教师巡视指导，研读汇报。
让同学们把读的感受说出来。例如：1．明朝万户为勇于实践，为梦想献身。
2．品读第6自然段：“中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星’东方红一号’送上了太空。”体会了中国已经迈出了圆千年之梦的坚定一步。
3．品读第7自然段：从字里行间品味出航天人的顽强拼搏精神。
4．品读第13自然段：欣赏描绘载着飞航的火箭升空时的壮观景象的句子。体会航天人的执着追求，坚持不懈、锲而不舍的奋斗精神。
5．感悟描绘航天员成功地安全返回祖国，祖国人民激动兴奋的句子，激发了人们的自豪感。
教师巡视指导重点点拨。
作业设计。1.看拼音，写词语。
chángguīlìxuànlànáoyu
2.填空，补充成语。
)()如生凌()壮()(劳()疾()(子孙()而不()(耳欲()
2.写出下列句子所用的修辞手法，并仿写句子。
3.①．从科研院所到实验基地，从寒冷的北国到炎热的南方，从浩瀚的沙漠到波涛汹涌的大海，到处留下了他们辛劳的足迹。()
火箭划过一道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在苍穹之中。()
学生独立完成，小组互评点滴收获通过学习这篇文章，我得到了写一写自己学完这篇课文的一些感受和所得。
教学反思。12.种瓜得豆。
课时安排2课时。
学习目标 1.学会本课3个会认字，5个生字，积累文中新词。（重点）
2.学习课文的表达方法，了解作者是怎样介绍转基因技术其应用的，并体会课文的语言特点。
3.朗读课文，了解课文介绍的科学知识，激发探索科学的强烈愿望。（难点）
4.学习说明文的表达方法及课文的语言特点。（难点）
s版六年级下册语文第六单元导学案
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六语下导学案主备人 复备人课型领导签字 班级小组姓名教师评价 1 鲧禹治水。学习目标 1 有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。2 理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然 征服自然 爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。3 体会神话故事想象丰富 情节离奇的特点。4...