第四组达标检测卷基础达标我会做(38分)
一)汉字城堡(6分)
1．给加点的字选择正确的读音，在下面画“——4分)
刁难(nánnàn)择(zháizé)菜旋(xuànxuán)风．．．亢(kèngkàng)奋阳朔(sùshuò)貂(sháodiāo)皮．．．撩(liàoliāo)起岂(qǐqí)知．．
2．词语搭配。(用“改”字组词，填入下面的括号里)(2分)
)自然()体制()工作()生活（二)词语广场(20分)1．读拼音，写词语。(8分)
qīng shuǎnɡ()zhēnɡ zhá()
shuǎ lài()tiāoti()
mò shēng()shuāi lǎo()zhèn hàn()
bó jī()
2．将词语补充完整，然后再选词填空。(9分)
生旦净()粉()登场惟妙惟()喜()乐见唱念()打动人心()有()有眼余音绕()
淮剧是盐阜一带老百姓的一个剧种。陈德林是一位著名的淮剧演员，当他时，台下立即爆。
发出热烈的掌声。他演的戏情节表演的人物动作做得当表演结束时，观众还是不肯散去。3．根据要求写词语。(3分)(1)形容时间短(过得很快)：转眼间。
2)形容十分着急：心急如焚。
三)句子乐园(12分)
1．老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”(改为。
第三人称转述句)
2．钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。(缩句)
3．有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。(修改病句)
4．阳光洒满校园。(扩句)
5．鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。(用。
关联词联句)
6．我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。(将句子换一种说法，意思不变)
综合训练我能行(17分)
四)语言感悟(每空1分，共12分)
1．《牛郎织女》一文塑造了的牛郎的织女。(填成语，不能重复)
2．《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥剪纸技艺围绕和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”与姥姥之间动情的故事，表现了“我”对姥姥的之情。3．愈捶愈烈！__和和和___都在舞姿和鼓点中升华！
人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
4．我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：
5．国粹京剧是大众的曲艺形式，人物分为四种。锣鼓敲响，他们一个个在台上唱得演得五)口语交际(5分)
李强放学回家，在路上看到一个钱包，便跑过去把它捡了起来。这时，一位阿姨急匆匆地走过来，不高兴地说：“你怎么偷我的钱包？”他该怎样说？
读写应用我来秀(45分)
六)课内阅读(9
分)但是，看！
一捶起来就百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞。
腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
1．把下列选项依次填入选文中的横线处。(填序号)(3分)
a．忘情了b．没命了c．发狠了。
2．选文中运用了的修辞手法，写出了安塞腰鼓壮阔的特点。(2分)
3．选文中有多处运用排比的句子，请你摘抄自己喜欢的一句，并说。
说理由。(4分)摘抄：
理由：七)课外阅读(11分)
妈妈的礼物。
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我的妈妈竟来不。
及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么呢？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽然一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你()的眼睛，让你去()世界；给了你()的耳朵，让你去()世界；给了你一双腿，让你去()世界；给了你一双手，让你去()世界。这些，难道还不够吗？
”孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个。
世界！”1．文中有描写神态的词语，请写出2个。(2分)
2．根据意思从文中找出恰当的词语。(3分)(1)言辞诚恳，情意深长。()
2)细心地听取。()3)在一个地方来回地走。()3．选择适当的词语填入文中的括号内。(3分)
改造灵敏观察明亮倾听走遍。
4．孩子听完老人最后一席话后会怎么想？请你展开丰富的想象，为。
短文续写结尾。(3分)
八)以我手写我心(25分)
童年时代是一个善于幻想、感情丰富的阶段，在你的心灵深处一定会有许许多多的“渴望”。如渴望得到老师的夸奖，渴望遇到一位知心朋友，渴望有机会向爸爸妈妈表达爱……请你以“我渴望为题写一篇文章，先将题目补充完整，再把自己的渴望写下来，注意要表达出自己的真情实感。不少于。
第四组达标测试卷。
一、2．改造改革改进改善。
二、1.清爽耍赖挣扎挑剔陌生衰老震撼搏击。
2．丑墨肖闻做弦板梁。
喜闻乐见粉墨登场动人心弦惟妙惟肖有板有眼3．示例：(1)眨眼间刹那间霎时间立刻(2)火急火燎搓手顿脚。
三、1.老牛对牛郎说它死了以后，让牛郎把它的皮剥下来留着。
2．钱学森成为学生和助手。
3．肯动脑筋，是考出好成绩的主要原因。4．示例：温暖的阳光洒满热闹的校园。
5．鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
6．我们怎么能够因为学习任务重而不开展体育活动呢？四、1.与世无争脚踏实地敢作敢为心灵手巧。
2．心灵手巧精湛喜鹊登枝深切怀念。
3．痛苦欢乐现实梦幻摆脱追求交织旋转凝聚4．一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
5．喜闻乐见生、旦、净、丑粉墨登场尽显绝技字正腔圆惟妙惟肖。
五、示例：阿姨，这钱包不是我偷的，是我捡的，我要把它交给警察。
叔叔。如果钱包是你的，你就和我一起去，好吗？六、比喻排比豪放火烈。
3．示例：摘抄：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
理由：用排比句生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿等，读来节奏分明，铿锵有力，使读者从语势上感受到了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈。
七、1.严肃惊奇。
2．(1)语重心长(2)倾听(3)徘徊3．明亮观察灵敏倾听走遍改造。
4．示例：孩子听着，又陷入了沉思。他想，妈妈给了他这样珍贵的礼物，他不应该去羡慕别人，而应该去珍惜，去努力生活。八、思路分析：①根据自己的选题，先将题目补充完整。
写出自己的真情实感，有个性地表达出自己的想法。例文略。
苏教版六年级语文上册第四单元作业设计
次数姓名日期。识字写字。一 看拼音，把汉字工整匀称地写在田子格里。zh n zh shu i l o zh u r n q n shu n zhu n jia zh n l o li n p n b 二 给带点字选择正确读音打上 择菜 z i zh i 刁难 n n n n 趁机 ch n ch n...
苏教版语文六年级上册第四单元教材分析
第四单元教材分析。一 教材分析。本单元以 民风民俗 为主题，安排了 姥姥的剪纸 牛郎织女 和 安塞腰鼓 3篇课文，一个习作训练和一个练习。3篇课文选取了具有强烈中华民族民间色彩的技艺和故事，展示了多姿多彩的民间生活，让我们通过几个具有代表性的侧面，了解中国民间普通老百姓丰富的想象以及高超的技艺，从而...
六年级语文上册第四单元教材分析苏教版
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