苏教版六年级上册语文。
第四单元综合复习。
1．近义词。
二．反义词。
三．多音字。
四．形近字、同音字。
五．词语积累。
1）含有身体器官的成语：心灵手巧、胆战心惊、耳濡目染、卑躬屈膝、心平气和、眉开眼笑、肝胆相照、脱胎换骨、触目惊心。
2）abac式词语：绘声绘色、古色古香、活灵活现、各种各样。
3）abb式词语：茂腾腾、颤巍巍、假惺惺、懒洋洋、雾蒙蒙、笑吟吟。
4）带“惊”字的成语：惊惶失措、惊弓之鸟、惊涛骇浪。
5）带“为”字的成语：步步为营、胆大妄为、反客为主、为所欲为、敢作敢为。
6）带“然”字的成语：黯然神伤、怅然若失、勃然大怒、翻然悔悟、浩然正气、潸然泪下、怡然自得、跃然纸上、油然而生、嫣然一笑。
6．诗句积累。
1.与牛郎织女有关的诗词：
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
七夕》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
七．课文中心思想。
12.《姥姥的剪纸》
本文主要写了一位剪纸技艺高超、心地善良、广结善缘的姥姥，左邻右舍有求必应，“我”变着花样刁难，姥姥都能剪出好看的窗花，还给“我”剪出各种各样的兔子和老牛，让“我”的童年充满了惊喜和快乐，给“我”留下永远的回忆。
本文通过描述姥姥剪纸技艺的高超以及“我”与姥姥要一起时的回忆与快乐，表现了姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓亲情，流露出“我”对姥姥的深情思念。
13.《牛郎织女》
本文讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下，认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻。他们男耕女织，过上了美满幸福的生活。可被王母娘娘无情拆散后只能隔河相望，成了天上的牵牛织女星的故事。
本文通过讲述牛郎织女相识、相爱、被迫分开、鹊桥相会的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，对破坏美好生活的**者的憎恨，同时反映了作者对善良的人们的深深同情。
牛郎：勤劳、善良、富有爱心。勇于追求幸福。
织女：美丽善良，心灵手巧，渴望自由，具有抗争精神。
14.《安塞腰鼓》
本文主要写一群茂腾腾的黄土高原的后生，表演前沉稳而安静，表演时呈现的是壮阔、豪迈、火烈的舞蹈－安塞腰鼓。腰鼓的气势、腰鼓的力量、腰鼓的声音、腰鼓的舞姿，给人以震撼的力量。
这篇抒情散文，通过对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量等描写，赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格，同时也印证了安塞腰鼓这一独特的民间艺术。
苏教版六年级语文上册第四单元作业设计
次数姓名日期。识字写字。一 看拼音，把汉字工整匀称地写在田子格里。zh n zh shu i l o zh u r n q n shu n zhu n jia zh n l o li n p n b 二 给带点字选择正确读音打上 择菜 z i zh i 刁难 n n n n 趁机 ch n ch n...
苏教版语文六年级上册第四单元教材分析
第四单元教材分析。一 教材分析。本单元以 民风民俗 为主题，安排了 姥姥的剪纸 牛郎织女 和 安塞腰鼓 3篇课文，一个习作训练和一个练习。3篇课文选取了具有强烈中华民族民间色彩的技艺和故事，展示了多姿多彩的民间生活，让我们通过几个具有代表性的侧面，了解中国民间普通老百姓丰富的想象以及高超的技艺，从而...
六年级语文上册第四单元教材分析苏教版
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