教案内容。
第一课时：习作指导课。
1、回顾主题，**激趣。（3分钟）
1.导入：这个组，我们学习了《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《索溪峪的“野”》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风景，倾听大自然的声音。
今天，老师也给大家带来一份来自大自然的礼物，一起来欣赏吧。（**）
2.你都看到了些什么？（相机板书：动物、植物、自然现象……）
3.好！今天这节课，我们就走进这神奇的有趣的丰富多彩的大自然，来一次神奇之旅！
二、揭题审题（2分钟）
1、（出示习作要求）请同学们自由、快速地读一读习作要求，用简洁的话说说写什么？从哪些方面写？（板书：我是大自然中的一员第一人称）
2、你还读出了什么？（板书：生活或变化眼中的世界 ）
3、这次习作要注意什么？（板书：发挥想象融入感受）
4、今天这节课，我们就要把自己当作大自然中的一员，借助想象的翅膀，来介绍我们——我们的生活或变化，我们眼中的世界以及我们从中感受到的喜怒哀乐，。
三、交流，指导习作方法。（24分钟）
1、在这神奇的大自然中，你是谁呢？（指名说）2、你经历了什么有趣的事情吗？小组交流。（2分钟）
2.集体交流。（随机板书：成长、游戏……）
3.（指板书）我想，作为大自然的一员，你们的快乐、幸福除了来自于模样、环境、玩耍、游戏、应该还有很多很多（打省略号）。那么，怎样才能让描述更生动，语言更传神呢？
我们来看看第一组课文中的一些片段。
4.（出示课文片段）请生逐一朗读，并分析感悟方法。
四、使用方法，尝试片段（18分钟）
1.现在，我们也学着作者的样，来发挥自己的想象，以四人小组为单位，，选择你们最感兴趣的一个或几个方面，黑板上没有的也能够，试着用连贯的话做详细、生动的介绍。（结合板书）比一比哪个小组的想象更丰富，！
开始吧！
2.小组交流。
3、小组汇报交流。
四、激励习作（1分钟）
总结：在这神奇有趣丰富多彩的大自然中，不管你是谁，你都有自己独特的模样，精彩的生活，动人的故事。请同学们展开想象的翅膀，融入自己的感受写下来。
当然，你也能够选择另外两个内容。写完之后读一读，修改明显的病句，努力使自己的习作成为一篇绿色习作。有信心吗？
老师期待着你们的佳作，好，下课！
板书设计：我是大自然的一员。
（动物、植物、自然现象……）
生活或变化发挥想象（动作、模样、环境、……
身边的世界融入感受。
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