第八单元作文指导。
一、教学目标。
1、结合第八单元的主要表达方法，抓住邮票的特点实行局部描写，学会观察描写有序，充分发挥想象，巧用修辞，体现出邮票的独特魅力。2、引导学生体会通过写实和想象相结合的表达方法实行品味与表现艺术品的美，实行艺术鉴赏素养的渗透。二、重点难点。
借鉴单元课文中作者通过写实和想象相结合的表达方法，抓住邮票的特点，描写有序，并通过丰富想象，巧用修辞，表达蕴含的寓意，从而充分体现微型艺术品的独特魅力。三、教学过程。
导入。1、同学们，其实我们身边不缺少艺术品，缺少的是一双会鉴赏艺术的眼睛，今天我们就通过这节习作课，炼就一双鉴赏艺术的火眼金睛！让我们一起来看一下本次的习作要求。
（出示ppt，请一位同学读。）
2、这次习作的关键词是什么？三个字。（生答）(板书：艺术品)3、同学们，一说起艺术品，你最感兴趣的是哪些？（生答）
这些艺术品风格各异，但都有一个共同点那就是——美。（板书：美）
4、看看它们有多美。（课件出示）建筑艺术——空间构建之美；书法艺术——文字之美；雕塑艺术——形态力量之美；刺绣艺术——五彩丝线交织之美；绘画艺术——色彩绚烂之美，其实艺术品不但是字画、陶艺、建筑，还能够是一首歌、一段舞，一首诗，甚至是一枚小小的邮票（课件：邮票）(板书：
邮票)。3、同学们，你们对邮票有什么了解？(寄信贴邮票，这是邮票最初的功能；我们家的人收集邮票，因为他们认为邮票有增值的可能。
)（点评，对呀！你很有财商！你很有投资眼光！
你太会理财了！你很有艺术素养！）
出示ppt,邮票不但是一种有流通价值的**，从它的选题、设计、印刷来看，它还属于一种能够鉴赏、收藏的艺术品。小方寸藏大精华。)邮票从它最初的寄信功能发展成了一种微形的艺术品，下面让我们一起去看一看这小方寸里的大精华吧！
4、这些邮票多美啊！它们不但主题美，而且形状美，在我们印象中邮票好像就是正方形，长方形，其实不但仅如此，它还有菱形，五边形，梯形，三角形，你们看，还有心形。(ppt打出第三轮生肖邮票),同学们，你们看，眼前这组转动的第三组生肖邮票，它带给你的是一种怎样的美呢？
色彩美(看ppt),是啊，这邮票赤橙黄绿青蓝紫，样样俱有。
5、不过同学们，邮票除了主题丰富，形状各异，色彩明艳，更为重要的是它的创意无限！好的，锁定这组生肖邮票，我们就拿出其中一张来看看——牛。同学们，仔细观察这张牛年邮票你觉得它最具创意的地方在**？
（生回答）（牛蹄、牛角、牛尾巴）好！那就把你觉得最有创意的一处写下来。(教师巡视指导，写完后请两个同学读)5、同学们能把观察所得写下来，像这种看见什么就写什么的方法叫写实，就是写实，这是写作的基础。
(板书：写实)还加入了自己的想象（板书：想象）但邮票不是一幅普通的小画，而是一幅极具魅力的艺术品，该怎么把它写好呢？
不用着急，我们以前学过的一篇文章就是很好的范文。写法移植。
1、(打出ppt),看，意大利文艺复兴巨匠达芬奇笔下的美丽女子《蒙娜丽莎》，这是绘画艺术品中登峰造极之作！一位作家是通过先写整体，再写局部，来体现这幅画的艺术魅力的。在实。
行局部描写的时候，作者是抓住蒙娜丽莎的哪位部分来实行描述的呢？（学生回答）是的，作者抓住了蒙娜丽莎的脸颊、黑发、眼神、嘴唇、颈项等部位实行了描写。
2、那老师想问，这些局部描写的顺序能打乱吗？（生答）对了，顺序很重要，我们要学会观察，而且要学会有序的观察。（板书：
有序）有了有序的观察，才有了有序的写实描写。写实描写是我们写作的前提。
3、那作者仅仅停留在写实描写上吗？他还怎样？（生答：
还对蒙娜丽莎的微笑实行了想象）这是一段怎样的想象呢？我们一起来读读。读书是世界上最动听的声音，那微笑，预备起！
（生读四个“有时”）一个简单的排比句式，发挥了自己的想象，就把这微笑写得如此神秘莫测，耐人寻味。
4、同学们，你们觉得这些描写中，除了有作者的想象之外，还有什么？（融入了作者的感情）想象的力量是无穷的，带着情感的想象才能变得如此美妙。（板书：
情感）作者就是用带着情感的想象，才让那神秘的微笑浮现在我们的面前。
4、这篇文章，无论是整体、局部，都采用了写实与想象相结合的方法，淋淋漓尽致地表现出了这幅画的艺术之美。我们也能够使用这种写实与想象的方法，把邮票这种微形艺术品的价值与魅力表现出来，让我们一起来看看这张色彩斑斓的鸡年邮票，大家仔细观察，看看哪些地方引起了你的想象。（生答）例如：
这花一样的尾巴意味着花开富贵，这微微张开的鸡嘴，寓意着新的一天的开始，有新的期盼，新的希望，雄鸡一唱天下白。那红红的鸡冠，寓意着来年红红火火。同学们，十二生肖是中国独有的传统文化，12生肖邮票的设计，必然通过画面寄托并传达美好的祝愿，我们又领悟到了，艺术品都蕴含着丰富的寓意。
（板书：寓意）6、老师这里有一篇用了这种写实与想象相结合的方法写了一篇鸡年邮票的范文，请大家快速阅读文章，1、请画出作者是怎么有序的来实行局部描写的；2、画出最能体现出这枚邮票艺术之美的语句；(板书：排比、比喻、反问)写法使用：
1、接下来，时间属于大家，请同学们选择其中的一张自己喜欢的邮票，使用写实与想象相结合的方法，写出它的艺术之美。
2、分享两篇，师生点评，（老师给学生打星）孩子自评（打星）,生修改。四、小结：同学们，今天我们学写艺术品，知道在实行局部描写的时候，一定要写实与想象相结合，这样才能够写出艺术品的价值与魅力所在，邮票虽小，但它的一抺色彩、一段线条都蕴含着美好的寓意，下节课我们要对自己的作文实行修改，再加上一个开头和结尾，就能让大家真正地感受到邮票艺术之美。
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