康庄小学六年级上册语文导学案编写教师

康庄小学六年级上册语文导学案编写教师：张军伟

课题： 尼尔斯骑鹅历险记课时共一课时，第一课时

温故互查。1、多音字注音并组词。

待钻。2、认读生字，理解词语。

诧异： 蹑手蹑脚：

恳求： 2人小组互查。

设问导读。自主学习课本（阅读课文）完成下面习题。

（1）、指名读课题---尼尔斯骑鹅历险记

2）、你们从课题里知道什么？（主人公，主要内容）

3）、你还想知道什么？（历险的过程，经历了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；尼尔斯是个什么样的孩子等）

4）、你的收获 ：

积累了词语：

了解了课文内容；

知道了人物特点；

再次阅读学习感悟完成任务。

你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。）

（1）鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。

1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。

（2）再如
自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。

（3）又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。

2人小组交流学习成果，教师点拨，学生分小组展示，说一说。

自学检测。1、注音。

戚（ ）杈（ ）诧（ ）蹑（ ）眩（ ）

2、词语采集，找自己喜欢的四字词语抄写下来。并能在生活中运用。

3、选词填空。

恳求请求要求。

尼尔斯决定去寻找小精灵他把自己变回原样。

我（ ）老师给我一次改正的机会。

妈妈（ ）我天天早起朗读古诗词。

竟然突然。放在桌子上面的镜子里面出现了一个小尼尔斯！

警惕的阿卡察觉了，她尖叫着飞到空中。

巩固达标。一、 读读写写。

呼啸诧异蹑手蹑脚怜惜陀螺无声无息。

二、 用上恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。

1.马丁垂下翅膀，脖子像。

2.尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像。

三、用带下划线的词语造句。

1.尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。

2.虽然尼尔斯想回家，但已经不可能了。

拓展延伸 可以找到原著全文读一读。

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