折扣》学案。
一、学习目标。
1、我能联系百分数的意义认识折扣的含义。2、我能列方程解答百分数的实际问题。3、我会解答关于折扣的实际问题。二、学习过程。
1．寻找附近有关商品打折的信息，使用“学乐师生”app录像拍照，和同学共享。
2．（1）商店有时把商品打“折”**，比如打“八折”就是按原价的（）**，打“八三折”就是按原价的（）**。
2）四折=（）九九折=（）10%=（折，95%=（折。（3）一台电视机按原价的70％**也就是打（）折。
一架钢琴按原价的95％**也就是打（）折。一件衣服按原价的68％**也就是打（）折。我发现：折扣中的几折就是＿＿＿几几折就是＿＿＿
3、**例9.
1）“所有图书一律打八折销售”表示实际售价是（）的80%。把（）看作单位“1”，（是与单位“1”相比较的量。
2）打八折后，原价和实际售价间的关系是：（）80%=（3）小晴买《趣味数学》用了12元，这里的“12元”是（）价。（4）我能根据等量关系式列方程解答例9。
答：《趣味数学》的原价是＿＿＿元。（5）我能联系折扣的意义用多种方法检验。
4、我的小收获：
折扣是（）相当于（）的百分之几，原价和现价间是数量关系是：（）折扣=（）
5、《成语故事》的原价是多少元？（用一种方法检验）
通过解答，我知道：
当原价和折扣已知，求现价时，用（）法计算。当现价和折扣已知，求原价时，用（）解答。
苏教版六年级数学下册《折扣》教案
2百分数 二 教学目标 1.理解折扣 成数 税率 利率的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。2.在理解 分析数量关系的基础上，使学生能正确地回答有关百分数的问题。重点难点 利用百分数解决实际问题。教学指导 注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题的能力。本单元的概念较多，教...
苏教版六年级上册《折扣问题》教学设计
折扣问题 教学设计。教学内容 义务教育教科书苏教版六年级上册教材第99页例9和 练一练 练习十六7 10题。教材简析 教材创设了书店打折 图书的现实情境，提出根据现价和折扣求原价的问题，并通过底注向学生介绍 打折 的含义，帮助学生理解几折就是原价的百分之几十，几几折就是原价的百分之几十几。然后引导学...
六年级数学折扣
练习册折扣。1 一件商品原价400元，现在打八折，现价多少元？比原来便宜了百分之几？2 请计算出商场 买四送一 就是打几折销售？3 一本书，打九五折销售比原价便宜了7元，这本书原价多少元？4 一种电视机准备标价4250元卖出，一周后打八折仍没有卖出，改为打七点五折才卖出。这种电视机卖出的 是多少元？...