小学六年级数学上册《折扣》评课稿。
折扣》是新课标六年级上册第五单元《百分数》中解决百分数应用题中的一个内容。这是学生们在认识了百分数、并能解决有关百分数的简单问题的基础上进行教学的。折扣是学生们在生活中经常遇见的，对他们来说并不陌生，这就为本课提供了丰富的教学素材。
因此，在贝老师的教学中通过创设情境，唤起学生的兴趣，使他们身处问题情境中，通过亲身体验，在感性认识的基础上，让学生能进一步体会数学与生活的联系，增强数学应用意识，提高分析问题解决问题的能力。我个人认为，这堂课在以下几方面是处理得比较成功的：
一、联系生活，认识“折扣”。
对于折扣问题，学生在现实购物中已经有所认识，但是具体的内涵还不是很清楚。于是贝老师先让学生谈谈生活中有关**的问题，然后出示几幅商场**的现实情境**，在鲜活的具体情境中初步建立“折扣”的表象。理解重点分为两部分，一是让学生知道打折就是商品减价；二是知道打折就是现价是原价的百分之几，并且能把折扣和百分之几对应起来。
在理解的基础上，学生再去探索例题的解题方法就水到渠成了。
二、在具体情境中解决“折扣”问题。
例题以一个教学情境贯穿其中，永兴超市举办酬宾活动，电。
第1页。器九折，其他商品八五折，小雨和爸爸看到了商品打折的好消息很兴奋，各自买了自己喜欢的商品，这样子问题就出现了：买这辆车用了多少钱？
贝教师出示了生活中的实际问题后，引导学生去理解题意：现在打八折**，表示什么意思？再去理解所求的问题：
求买这辆车用了多少钱，就是求原价的百分之八十是多少？理清了原价、折扣数和现价的数量关系后，学生对最后的列式计算就迎刃而解了。通过教师的引导，让学生在非常轻松愉快的氛围中掌握了“折扣”的学习内容，起到了事半功倍的教学效果。
在例2的教学中贝老师鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的解法，拓展学生思维，引导学生学会多角度分析问题，从而在解决问题的过程中培养学生的**能力和创新精神。三、在应用中培养学生的“折扣”意识。
小学六年级数学上册《比的意义》评课稿
小学六年级数学上册 比的意义 评课稿。本堂课的教学给人印象颇深，老师能使用普通话授课，并熟练操作运用多 课件辅助教学可见其对工作认真负责的态度，尤其是教者始终以亲和自然的教态，不疾不徐的语速给学生创造了一个轻松的学习环境。这种放下师道尊严的架子与学生平等交流，学习 的作法的确值得我们学习。本节课有几...
小学六年级数学上册《圆的认识》评课稿
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圆的认识 是人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 六年级上册第四单元的第一课时的内容，是在学生学习了直线图形 面积的计算及初步感知圆的基础上进一步学习特殊的平面图形圆 曲线图形 是学生系统认识曲线图形特征的开始，是为进一步学习圆的周长和面积及学习圆柱 圆锥等知识打好基础。所以本节课的教学目标是使学...