1、在有效开展生生互动方面做得不够，新课程提倡学生自主学习与合作**，在课堂组织上老师有意识地安排了学生自学，分组讨论，有那么点意思，但给予学生的时间不多一两分钟给人感觉是注重了形式，忽视了实效性。
2、忽视了对学生进行激励性评价，一句鼓励的话语可以更大限度调动学生学习兴趣，如：课堂上赵汝阳同学答出赛场成绩这个例子时，老师应给予激励表杨，如：你真聪明或了不起等。
3、求比值是本节课重点内容之一，特别是前、后项单位不统一情况下，求比值对学生而言应是一个难点，课堂上应进行强化训练。
4、作为数学语言应是精练、准确，课堂上引导学生讨论“五年级比四年级多”这一环节时，教师的结论语是：“这种比是相减关系”，这句话不够准确，应该是“这种比较”。还有“除”和“除以”含混不清。
以上就是我对柳老师《比的意义》这堂课不成熟的看法，不当之处请各位领导多多指正，敬请柳老师多多谅解。
小学六年级数学上册《比的意义》评课稿
小学六年级数学上册 比的意义 评课稿。本堂课的教学给人印象颇深，老师能使用普通话授课，并熟练操作运用多 课件辅助教学可见其对工作认真负责的态度，尤其是教者始终以亲和自然的教态，不疾不徐的语速给学生创造了一个轻松的学习环境。这种放下师道尊严的架子与学生平等交流，学习 的作法的确值得我们学习。本节课有几...
六年级数学《比的意义》听评课
活动形式 听课。讲者 吴艳红。评论员 孙建利。主题 专注于指导，凝结教员，细致讲述有效教室的成就。时间 2014 10 22 昨天上午有幸听老师的讲座，谈到了一门六年级的数学书，当然比课程的意义，从讲座中可以总结出以下几点 首先，从生活的实例中引入类，使学生理解两个因素之间的关系，识别相同的量和不同...
六年级数学《比例的意义》评课稿
六年级数学 比例的意义 评课稿。六年级数学 比例的意义 评课稿。今天上午听了是老师的听了 比例的意义 一课，感觉这是一堂轻松自然 扎实有效的一堂课。整节课，教师导得自然，学生学得主动。可见教师驾驭课堂的能力之娴熟。主要有以下几点印象深刻的地方 1 各环节的命名每次听课都会给人耳目一新的感觉，能充分吸...