个性化教学设计方案。
学员编号年级授课次数授课时间：
学员姓名辅导课目学科教师：
第次课讲义上课时间：
教师学生家长签字。
本次课主要内容：认识比。
一、 知识总结。
根据分数、除法和比三者各部分名称之间的关系填表。
什么是最简比例，如何化简比例？
二、 经典例题分析。
例题1、化简比。
例题2、求比值。
例题3、六（一）班有48人，男生人数和女生人数的比是1:3，男、女生各有多少人？
三、 课堂作业。
一、 填空。
：3==16分数值）
2、比的前项和后项（ ）叫做比的基本性质。
厘米：2厘米=（
4、比值是0.25的比有（ ）个。
6、从甲地到乙地，客车需要5小时，货车需要6小时，客车与货车所用时间的比是（ ）它们的速度比是（ ）
7、a、b两数的比是5：9，如果a=30,那么，b=(
二、应用题。
1、a、b两地相距1000米，甲、乙两人从a、b两地相向而行，相遇时所行路程的比是5:3，甲、乙各行了多少米？
2、水果店运来桔子苹果共96筐，桔子和苹果的比是5:3，桔子、苹果各有多少筐？
3、一块长方形地，长和宽的比是3:2，长比宽多18厘米，长宽各是多少厘米？
4、下图表示配制一种混凝土所用材料的份数。
1） 这种混凝土的三种材料是按怎样的比配制成的？
2） 要配制300吨这样的混凝土，三种材料各需多少吨？
3） 如果这三种材料都有26吨，当黄沙全部用完时，水泥还剩多少吨？石子又增加了多少吨？
四、 课后作业。
1、一块长方形玻璃的周长是96厘米，长和宽的比是7:5，求这块玻璃的面积。
2、幼儿园要把280个糖按照大、中、小三个班的人数分给各班，小班45人，中班49人，大班46人，三个班各应分到多少个糖？
3、甲、乙两队共有365人，如果从甲队调走5人，甲、乙两队的人数比是4:5，甲、乙两队原来各有多少人？
4、小明家果园今年收入5000元，其中80%为卖苹果和梨的收入，如果卖苹果和梨的收入比是5:3，小明家果园今年卖苹果和梨的收入各有多少元？
5、某工厂第一车间与第二车间人数的比是9:5，第二车间与第三车间的人数比是4:3，写出这三个车间人数的最简单整数比。
6、下图表示配制一种什锦糖所有糖的份数。
1）这三种糖是按什么比例配制的？
2）要配制73千克的什锦糖，三种糖隔需多少千克？
3）如果这三种糖都有48千克，当奶糖全部用完时，巧克力糖还剩多少千克？水果糖又增加多少千克？
六年级数学认识比
复习检查 认识生活中的比。知识梳理 要点 1 比的意义 求比值。2 比和除法 分数之间的关系。3 比的基本性质 化简比。4 按比例分配。典型例题 1 求比值的定义 用前项除以后项的商。2 化简比。1 前项后项都是整数。例如 16 20 16 20 4 5 2 前项后项是分数。例如12 12 10 9...
六年级数学比的认识
学校六年级数学。第四单元比的认识2 姓名等级家长签字。重点知识归纳。1 比的基本性质 比的前项和后项同时乘以或者除以相同的数 0除外 它们的比值不变。2 小数的性质 在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。3 公因数只有1的两个数叫做互质数。最简整数比 比的前项和后项是互质数。4 比的化简 用商...
六年级第一学期《认识比》
教。学。设。计。课题 认识比 执教人 2010年11月3日。教学内容 教科书第68 69页的例1 例2和 试一试 完成随后的 练一练 教学目标 1.使学生在现实情境中理解比的意义，掌握比的读 写方法，知道比的各部分名称。2.使学生经历比的概念和抽象过程，理解并掌握比的意义，能应用比的意义求比值。3....