小学语文六年级下册第四单元备课。
主备人：潍坊市实验小学张海宁。
教学目标：一、识字写字：
学会21个生字，掌握1个多音字；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
二、阅读：1.朗读：朗读课文中最让自己感动的描写，并把自己的感情充分地读出来。
2.默读：继续练习用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。
3.浏览：继续练习浏览。
4.词句：联系上下文，结合时代背景，推想课文中含义深刻的词句的意思；
5.段篇：继续练习理清文章叙述顺序，把握主要内容；（重点训练）
体会文章思想感情，就作品中人物的命运、品质等说出自己的感受；（重点训练）
继续学习作者表达思想情感的不同方法；（重点训练）
学习插叙；初步了解虚实结合的写作方法及表达效果。
6.阅读积累：背诵积累精彩句段及富含人生哲理的句子；拓展阅读《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》整本书。
7.方法习惯：积累阅读长篇文学作品的方法；养成主动积累精彩句段、做读书笔记的习惯。
三、习作：能够结合自身经历写出真实感受；能主动修改习作并主动与他人交换修改。
四、口语交际：
能借助具体事例清楚表达自己的观点；乐于参与讨论，倾听他人说话能抓住要点，并能简要转述；敢于发表自己的意见。
五、情感态度：
感受故事中人物的命运及品质，并从中受到熏陶和感染。
教学内容分析：
本组教材围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。
本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇**中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。
结合本组专题，“口语交际·习作”的内容紧紧围绕《鲁滨孙漂流记》，“回顾·拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家作品中的隽语集萃到外国作家趣味故事，无一不是和主题相互呼应、步步深入的。
教学重难点及突破措施。
教学重难点。
1.拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；
2.通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；
3.进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。
4.梗概加精彩片段的教学。
突破措施。1.从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》等文学名著。
2.精心设计阅读问题，教给学生预习方法。教学本组课文时，教师要精心设计每一课的预习任务，做好预习方法的指导，尽可能让学生独立阅读、思考，讨论交流，进一步提高自学能力。
3.少讲精讲，给学生充足的课上阅读时间。
阅读是个性化的行为，教师要创设条件让孩子进行个性化的阅读，读出自己的感受。
4.关注语言文字的运用。
本单元，我们要引导学生学会概括长篇故事梗概，把握文章的主要内容；关心人物命运，体会人物的思想感情。同时把学到的阅读方法运用到课外的阅读当中。
教学方法。以读促悟法、小组讨论法、合作**法。
课时安排。卖火柴的小女孩课时；
凡卡课时；鲁滨孙漂流记课时；
汤姆·索亚历险记课时；
口语交际课时；
习作（四课时；
习作讲评课时；
回顾·拓展（四课时。
共课时。
六年级数学下第四单元备课
第四单元。快乐足球 比例尺。单元备课 教学内容 教材52 65页内容。教材简析 本单元学习的主要内容有 比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，根据比例尺计算图上距离或实际距离，按比例将简单的图形放大或缩小。本单元是在学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，对加深理解比...
2024年六年级语文上册第四单元集体备课总结
阅读是吸收，作文是表达。语文教学要注重语言的积累 感悟和运用，积累 感悟是读的任务，为表达运用服务。从读学写，读写结合，以写促读，是一条被实践证明能有效提高语文能力的方法。人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文，坚持从读学写，读写结合，以写促读的编写特色，并有所发展。今天，我就小学语文六年级上册...
六年级上册第四单元集体备课教案
明照小学语文第 11 册第四单元集体备课笔记。课题 13只有一个地球。教学过程 注 右侧为个性修改和集体研讨内容 第一课时 一 课前谈话。我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？二 教师范读课文。思考 课文介绍了哪些有关地球的...