第四单元集体备课。
一、单元教材分析：
本组教材以“中国古典名著“为专题，安排了4篇课文以及口语交际。习作等项教学内容，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语言素养有举足轻重的作用。
对本组教学，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。
二、单元教学目标：
、通过有感情地朗读课文，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
、通过读书感受语言的魅力，感受语言表达的艺术，体会人物的不同性格。
3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。
4、引导学生积累优美的语言。
5、掌握本单元所有生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
三、教学重难点：
让学生感受古典名著的魅力，激发阅读名著兴趣的目的。指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。
四、学情分析：
运用角色转换**和富有感染力的语言创设情景，调动学生的阅读情趣。让学生从作品中吸收有益的启示，体会我国历史的悠久，文化的灿烂，并培养学生收集资料，借助资料独立阅读古代文学作品的能力。
五、教学方法：
讨论法、自读自悟法、讲解法。
六、教学时间：
13、将相和 2课时。
14、草船借箭2课时。
15、景阳冈1课时。
16、猴王出世1课时。
回顾拓展一课时。
七、基本功训练重点：
将相和》一、选字组词。
记计纪）录攻无不（克刻课） （作做坐）准备。
边（境镜竟）
二、给加点的字选择正确的读音。
答（dā dá）应回答（dā dá）便（pián biàn）宜方便（pián biàn） 便（pián biàn）利大腹便便（pián biàn）正（zhēnh zhèng）在为（wéi wèi）难（nán nàn）的时候，有认说有个蔺相如，勇敢机智，也许他能解决这个难题。这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假（jiǎ jià）不上朝（cháo zhāo），免得（de dé）跟廉颇见面。
三、把下列词语补充完整。
勇敢绝口之宝。
完璧同心不克。
地说的典礼地说。
四、近义词。
着急商议允诺隆重——
抵御削弱——
五、反义词。
进攻胆怯诚意拒绝—
抵御削弱——
六、为带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。
才：（1）能力，能耐；（2）从才能方面指某一类人；（3）仅仅，只；（4）表示只有在特定条件下然后怎样。
1．蔺相如机智勇敢，才能出众。（
2．蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。（
3．廉颇攻无不克，战无不胜，是个难得的帅才。（
七、根据意思写出相应的成语。
1．原意是指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。后用以表示向别人认错赔罪。
．思想一致，共同努力。（
．理由站不住，无话可说。（
．原指把和氏璧完好无损地送回赵国。后比喻把东西完好无损地归还原主。（
5．用多少钱业也买不到的宝物，形容物品特别珍贵。
6．理由正确充分，说话坚定有力。
草船借箭》一、读拼音写词语。
dù jì cáo jūn dū dū gān yuàn xing lǔ chí yán màn zi sī zì
nà hǎn zhī yuán chéng xiàng tuī què tàn tīng diào dù jūn lìng zhuàng
shén jī miào suàn shuǐ zhài léi gǔ zì yǒu miào yòng
二、比一比，再组词。
诸（）虚（）妙（）
都（）虑（）沙（）
著（）虎（）炒（）
援（）惩（）饮（）罪（）
暖（）征（）饥（）罚（）
三、选词填空。
意义意思聚集严格故意。
1、这句话的主要（）是什么？
2、这件事明知不对，他却（）要去干。
3、广场上（）了成千上万的人。
4、王老师对大家要求非常（）。
5、植树造林是一件有深远（）的大事。
四、判断下列答案是否正确。
1、果然不提借船的事。
是说鲁肃很讲信用。（）
是说鲁肃不提借船的事。（）
2、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，**准确。（）
选择这样的天气，太不好了。（）
五、整理错乱的一段话，标上序号。
）林子里多么安静啊！
）果然，我看到一只松鼠，正从这棵树跳到对面的一棵树上，再跳到最前面的一棵树上。
）看来这只山猫是追赶别的什么动物去了。
）松鼠终于逃掉了。
）我突然看见一只山猫顺着树干爬到树枝上，积雪纷纷飘落下来。
）我趁着雪后的微明时刻，走进树林。
景阳冈》1、词：请勿自误、踉踉跄跄、就势、使尽平生气力、酸软。
2、句子：1）武松在酒店里与店家的两次对话。
2）描写武松上冈过程中三次心理活动的句子。
3、段：武松赤手空拳打死老虎的一段。
猴王出世》1、词：瞑目、拖男挈女、石碣、喜不自胜、抓耳挠腮、序齿排班、拱伏无违。
2、句子：描写石猴动作、语言的句子。
3、段：第。
二、三自然段。
八、单元测试：
第四单元测试题。
一、看拼音，写汉字。
dū dù jì jīng dǐ yù jù jué yuán
都条支。二、写出下列词语的反义词。
拒绝迟延秘密胆怯（ ）
削弱酸软宽阔进攻（ ）
三、在括号里填写合适的词语。
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮我真比不上他！”
2、 蔺相如地说：“”您要是强逼我，我就撞死在这柱子上。”
3、蔺相如见廉颇来急忙出门迎接。从此，他们（ ）保卫赵国。
4、我廉颇立下许多大功。
四、在括号里填写合适的关联词语。
1、（ 就要交战，十天造好， （必然误了大事。
2、（ 秦王真的拿十五座城来换，我（ ）把璧交给他。
3、我家的酒（ ）是村里的酒，（ 比得上老酒的滋味。
4、秦王（ ）不敢进攻我们赵国，（ 我国武有廉颇，文有蔺相如。
五、修改下面句子的毛病。
1、蔺相如的话廉颇的耳朵里 。
2、他远远地看见廉颇高头大马过来了。
3、他说：“你如果强逼我，我的脑袋和璧就一块儿在这柱子上。”
4、墨似的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泻下来。
六、把句子另换一种说法。
1、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”
2、诸葛亮神机妙算，我比不上他。
3、士兵们把二十条船用绳索连了起来。
4、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
5、缩句：我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。
七、写出四个歇后语。
八、回忆本单元学习的课文，就文中的人物选择两个进行评价。
五年级语文第四单元集体备课讲稿
单元教材解读 大海中永生 高尔基和他的儿子 艾滋病小斗士 三篇文章用三个不同年龄 不同领域的名人相关事件来表达 无私奉献 的主题。第一篇文章和第三篇文章讲的是大事，第二篇文章写的是小事。让学生从满含激情的语言中感受伟人的博大情怀，由名人小事和凡人壮举中，洞悉为人处世之道。单元整体目标 1 有感情地朗...
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