第5单元。
18 将相和。
教学目标】1.知识与能力。
有感情地朗读课文，学会本课生字、新词，复述“负荆请罪”这一故事。
2.过程与方法。
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果；能抓住人物特点，搞清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。
3.情感与价值。
理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏**、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。
教学重点】理解三个故事的原因和结果。
教学难点】了解三个故事之间的联系。
教学准备】挂图、小黑板、布置学生预习。
课时安排】2课时
第一课时。第二课时。
板书设计】将相和齐心协力。
爱国。教学反思】
成功之处] 回顾这一课的教学，老师教得轻松，学生学得愉快，究其原因是把新的教学理念融入了课堂，把课堂这个主“阵地”交还给了学生。
本课不但以鲜明的人物形象、曲折动人的故事情节引人入胜，更以主要人物蔺相如的高尚品质给人启示和教育；廉颇这位老将脱下战袍、背上荆条、登门请罪的精神也令人敬佩。教学时，我引导学生在阅读中动心动情，产生积极的情感体验。再让学生说说喜欢课文中的哪个人物，为什么喜欢他，鼓励学生发表自己的见解，把自己的见解说具体，说清楚。
只要言之有理，我就加以肯定。目的是鼓励学生参与课堂，训练他们的口头表达能力，培养他们的爱国思想和各自的美好品质。
不足之处] 一是在有感情的朗读训练上缺乏频率，当时有些忽略；二是对于人物形象的分析，老师包办代替的话语有些多。
再教设计] 应放手让学生讨论交流，自然而然地理清文章的脉络，给学生充足的思考、汇报、交流的时间，不要急于替学生回答，做到真正把课堂还给学生。
19 草船借箭。
教学目标】1.知识与能力。
指导学生有感情地朗读课文，引导学生把握课文的主要内容。
2.过程与方法。
学习本课“瑜、忌”等生字，会写“妒、曹、督”等生字，会写“商议、推却、探听”等词语，理解词语在句子中的意思。体会文章首尾呼应的写法。明白学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义的方法。
3.情感与价值。
了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。
教学重点】1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识、足智多谋。
2.了解“草船借箭”这件事的前因后果和一步步的发展过程。
教学难点】1.从“草船借箭”这件事情体会诸葛亮的神机妙算。
2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。
教学准备】1.查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物的资料。
2.准备“草船借箭”的影视资料。
课时安排】3课时。
第一课时。第二课时。
第三课时。
五年级上册第5单元简易方程备课
第五单元 简易方程 目标分解 从化市小学五年级上册数学科备课记录表。第五单元第一课时课型 新授课备课人。教学过程 一 导入新课。出示例1 小红爸爸比她大30岁，说出以上的数量关系 小红年龄 30 爸爸年龄。二 初步感知用字母表示数的意义。1 当小红a岁时，爸爸年龄 当小红y岁时，爸爸年龄 当小红x岁...
语文五年级第7单元备课
第7单元。22 人物描写一组。教学目标 1.知识与能力。指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受小嘎子 严监生 王熙凤这三个鲜活的人物形象。2.过程与方法。认识 擞 裆 等生字，会写 扳 咚 等生字，能正确读写 精神抖擞 手疾眼快 转悲为喜 等词语。引导学生学习作者抓住人物的动作 语言 肖像 心理...
苏教版语文五年级下第5单元备课
17爱如茉莉。一 教学目标。1.学会本课9个生字，认识2个绿线内的字，掌握多音字 咽 奔 和 差 的读音。结合语境理解 缕缕幽香 恬静 浸润 袅袅 等词语的意思，并能积极运用。正确书写生字 茉 揉 膊 等字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文，抓住重点语句感受人物的内心世界。理清文章层次，在此基础上...