东川四小五年级第五次备课活动简报。
10月17日下午3点半，五年级组语文教师在备课组长的组织下教师齐聚一堂，准备为第五单元集体备课。备课地点： 五年级办公室， 参加备课人员：
五年级语文全体教师 ,中心发言人：李瑞波老师。 备发言集体讨论第五单元教材重点难点，语文组教师紧扣教学目标，灵活处理教材，注重对学生写作方法的渗透等，主备教师指出了意见和建议。
其他教师根据自己的理解和设计方式以及教学经验，对这一课的教学提出合理的、有用的见解，互相讨论备本单元课。
教师纷纷发言：
胡庭存老师认。
为五年级的课。
文教学，应该。
把重点放在学。
习阅读课文和理解词语上，在确立教学目标时把会阅读课文和理解写进教学目标；同时阅读当成教学的一个重点呈现。林代莲老师认为教学设计目标定位要准确，在突破教学重难点上动脑筋，下功夫，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。高年级课文教学要采用多种形式读，如：
指名读、范读、小组读、同桌互读、开小火车读……
马梅老师认为课文教学要有趣味性，为学生创设一个良好的学习氛围，对所学课文、组词应及时加以复习。 …其余老师也纷纷发言，提出宝贵的意见和建议。讨论出本单元的教学中的和难点。
教学重点：1.抓住关键句子来理解景物的特点，感受景物的壮美。
2.体会作者运用比喻使语言生动形象的表达方法。
3.激发学生对祖国大好河山的无比自豪与热爱。
4.体会莫高窟在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
5.了解总-分-总的构段方式。
6.学习并掌握围绕中心句把内容写具体。
7.能把表情背后的亲身经历写具体。
8.背读《边疆小夜曲》，能通过想象诗句描绘的情景，领会诗歌的意境。
9.培养学生养成向生活、书本学习的好习惯，做生活中的有心人。
教学难点：1.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
2.感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3.了解敦煌在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
活动小结：主备教师发言后，其她教师进行了有效的补充，大家各抒己见，充分讨论，同意了认识，并通过研讨来反思自己的教学设计和教学形为。
小学五年级第五次课
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