unit 6 don’t eat in class.
sectiona (1a-1c)】
课型：新授课主备人：娄志霞审核上课时间。
学习目标】1、理解掌握祈使句的用法；
2、进行听力训练并熟读听力材料；
3、仿照听力材料编演谈论规则的对话 。
学习过程】一、自主学习。
一）在课本中找出下列句子并翻译。
1. 上课不要迟到。
2. 不要在走廊里乱跑。
3. 不要在教室里吃东西。
4. 不要在教室里听**。
5. 不要打架。
6．规则是什么。
二）知识链接：
祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you通常省略。
1、祈使句的肯定形式：一般以动词原形开头。 open the door, please.
2、祈使句的否定形式：在句首谓语动词前加don't。 don't be late for class. please don’t be noisy.
3、说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事。 let me/us /him/her/them…eg. let's go to school.
4、表示禁止时，尤其是标语等也可用“no+名词／动名词”来表示。
no smoking!禁止吸烟！ no parking! 禁止停车！
5、相关口令： 祈使句无主语， 主语you常省去；
动词原形谓语当， 句首加don't否定变；
朗读应当用降调， 句末常标感叹号。
三）预习反馈。
将下列汉语翻译成英语。
1. 放学后不要看电视。
2. 请每天弹钢琴。
3. 不要在教室打篮球。
二、合作交流。
一）导入并出示学习目标
二）交流预习情况，讨论预习中遇到的问题。
三）综合技能的训练 ：
1、按要求完成1a. 并熟读1a中的句子
2、听力练习：
1）听录音按要求完成1b
2）再听录音把下面对话补充完整。
ms clark: hey, peter. you know the rules. don’t __in
peter: sorry, ms clark.
mr smith: amyin the classroom . you must eat in the
amy: oh,sorry, mr smith.
mr smith: hey, miketo___in class, mike.
boy 1: he __hearmr smith.
3）熟读听力材料。
3、根据主要句型， 编演自己的对话，三、达标测评。
一）单项选择。
) 1. mary, _in the bed.
read read read read
) you arrive late __school, you must say __to your teacher.
a. for, thanks b. for, sorry c. to, sorry d. in, thanks
) mother said to me, “tom, _in bed.”
a. not read b. doesn’t read c. don’t read d. not reading
)4．__late. it’s your first day to work.
a. don’t be b. don’t be c. don’t d. no
) 5．－_sing! －all right.
a. let b. let’s c. we let
二）用所给动词的适当形式填空：
1not talk) in the cinema..
2. don’t __close) the books.
3. it’s time to __watch) tv.
4. he___not do) his homework every day.
5. they can___speak) english now.
6. shall we goswim)?
7. do you like___read)?
8. they __not h**e) any classes last sunday.
课后反思】回想本节课所学的内容，你学到哪些？还有哪些疑问？
unit 6 don’t eat in class.
sectiona (2a-2c 3a,3b)】
课型：新授课主备人： 娄志霞审核上课时间。
学习目标】
1、掌握本课时重点短语和can的用法；
2、进行听力训练熟读听力材料；
3、会用英语谈论校规。
学习过程】一、自主学习。
一）在课本中找出下列短语和句子并翻译。
1、戴帽子2、在外面听**3、在**室___
4、在餐厅___5、在外面吃6、在教室。
7、我们能听**吗。
8、我们不能在走廊里听但可以在外面听（它。
二）知识链接。
can的用法：
1. 它是辅助动词帮助说明能力或意愿的情态动词，不随主语人称和数的变化而变化，后跟实意动词原形，如i can sing. he can swim.
we can play the guitar.
2. 变否定句时后面加not，如i can’t sing. he can’t swim. we can’t play the guitar.
3. 变疑问句式把 can 提前：can you sing? can he swim?
三）预习反馈。
按要求完成句子：
mother can speaks english.（改错。
can play chess. （变否定句。
can help kids with swimming.（变疑问句并做否定回答）
can play the piano.（对划线部分提问。
5. -can you play ping--pong, jim？
yes, iit's easy.
a. must b. can c. need d. may
通过预习，你还有哪些方面存在疑问？
二、合作交流。
一）导入并出示学习目标
二）交流预习情况，讨论预习中遇到的问题。（教师点拨）
三）综合技能的训练。
1. 听听力按要求完成2a和2b.并熟读2a中的短语。
2. 再听录音把下面对话补充完整。
cindy: what are thealan?
alan: well, we can’tin the classrooms or hallways. but we can listen to it in the music room.
cindy: uh-huh.
alan: and wein the classrooms , but we can eat in the
dining hall.
cindy: oh. and can wein class?
alan: no, we can’t . what else ?
oh, you can’tyour classmates. that makes the teachers really unhappy .
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