肖马小学六年语文第六单元导学方案。
第六单元综合性学习:难忘的小学生活。
1、难忘的小学生活初拟活动计划。
学习目标:
1、回忆小学阶段美好的时光,感受对母校,老师,同学的怀恋情感,激发对母校师生眷恋热爱情;
2、初步拟订活动计划。
问题导读单。
这么多项的内容,要在短时间内完成,我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下,我们应该先干什么?再干什么?最后干什么?
问题生成单。
1、 阅读这一课,先要了解“启蒙”的意思,在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育?
2、让学生体会“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了。
老师们没有明说的某些道理”这句话,明白在课文中“宽”指的是什么,“严”指的是什么,老师为什么对作文、写字那样严格,而对日语课却那么宽容,从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
问题训练单。
主题学习。读主题学习丛书《童年如歌》中的《回忆我的老师》想一想,课文写了什么事?在你的求学生涯中,一定受到了老师的很多教诲,想想哪位老师给你的印象最深,互相说一说。
自评组评师评:
很好★★★一般★★ 有待进步★)
2、师恩难忘—阅读悟情。
学习目标:
1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》三篇文章,感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事,抒发自己对老师的爱。
问题导读单。
1、能正确流利地朗读课文,自学生字词。
2、提出你认为有价值的问题。
问题生成单。
1.《新来的王老师》中,作者回忆了一件什么事?
2.王老师是怎样对待“ 差生”的?
3.你认为王老师的做法好吗?为什么?
4.通过学习这三篇文章,你有什么感受?
问题训练单。
1、在你的小学生涯中,有哪位老师为你留下了深刻的印象?
2、动手写一篇小作文,表达自己对老师的感激之情。
自评组评师评:
很好★★★一般★★ 有待进步★)
3、读懂《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》。
学习目标:
1、自读课文,了解课文内容,理清顺序,体会作者的情感。
2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并。
立下美好的志向。
问题导读单。
1、能正确流利地朗读课文,自学生字词。
2、提出你认为有价值的问题。
问题生成单。
你知道本班同学的什么特点?能选择合适的角度把他们的特点写下来吗?
问题训练单。
主题学习。阅读主题学习丛书《童年如歌》中的《朋友》《同学》,想想课文中作者回忆了同学中的哪些事?六年的小学生涯,哪些同学给你留下了深刻的印象,说给同学听一听。
自评组评师评:
很好★★★一般★★ 有待进步★)
4、制作“班级纪念册”。
学习目标:
1.明确《班级纪念册》的意义。
2.交流**《班级纪念册》形式。
问题导读单。
1、制订《班级纪念册》的制作方案,及分工。
2、制作完成,并展示展示《班级纪念册》的风采。
问题生成单。
1、学生自己说一说对制作《班级纪念册》的看法。
2、进一步启发思维,介绍各自的特点。
问题训练单。
课外分工及任务:
1)班长:收集集体活动的**(班级毕业照)奖状、纪念物品等。学习委员:收集同学们优秀习作、绘画、作品、及手工制品的**等。
文娱委员:征集《班级纪念册》的名字、封面设计、前言、后记等。
2)学生个人:准备几张最有特色的个人生活**、个人简历、爱好、特长、家庭住址、**、信箱等信息。
3)教师:准备统一格式的8k纸张,分发给学生,学生独立制作班级纪念册中的展示个人的部分。
自评组评师评:
很好★★★一般★★ 有待进步★)
依依惜别 1、给老师的一封信。
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