肖马小学六年语文第六单元导学方案。
第六单元综合性学习：难忘的小学生活。
1、难忘的小学生活初拟活动计划。
学习目标：
1、回忆小学阶段美好的时光，感受对母校，老师，同学的怀恋情感，激发对母校师生眷恋热爱情；
2、初步拟订活动计划。
问题导读单。
这么多项的内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么？再干什么？最后干什么？
问题生成单。
1、 阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？
2、让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了。
老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
问题训练单。
主题学习。读主题学习丛书《童年如歌》中的《回忆我的老师》想一想，课文写了什么事？在你的求学生涯中，一定受到了老师的很多教诲，想想哪位老师给你的印象最深，互相说一说。
自评组评师评：
很好★★★一般★★ 有待进步★）
2、师恩难忘—阅读悟情。
学习目标：
1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》三篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。
问题导读单。
1、能正确流利地朗读课文，自学生字词。
2、提出你认为有价值的问题。
问题生成单。
1．《新来的王老师》中，作者回忆了一件什么事？
2．王老师是怎样对待“ 差生”的？
3．你认为王老师的做法好吗？为什么？
4．通过学习这三篇文章，你有什么感受？
问题训练单。
1、在你的小学生涯中，有哪位老师为你留下了深刻的印象？
2、动手写一篇小作文，表达自己对老师的感激之情。
自评组评师评：
很好★★★一般★★ 有待进步★）
3、读懂《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》。
学习目标：
1、自读课文，了解课文内容，理清顺序，体会作者的情感。
2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并。
立下美好的志向。
问题导读单。
1、能正确流利地朗读课文，自学生字词。
2、提出你认为有价值的问题。
问题生成单。
你知道本班同学的什么特点？能选择合适的角度把他们的特点写下来吗？
问题训练单。
主题学习。阅读主题学习丛书《童年如歌》中的《朋友》《同学》，想想课文中作者回忆了同学中的哪些事？六年的小学生涯，哪些同学给你留下了深刻的印象，说给同学听一听。
自评组评师评：
很好★★★一般★★ 有待进步★）
4、制作“班级纪念册”。
学习目标：
1.明确《班级纪念册》的意义。
2.交流**《班级纪念册》形式。
问题导读单。
1、制订《班级纪念册》的制作方案，及分工。
2、制作完成，并展示展示《班级纪念册》的风采。
问题生成单。
1、学生自己说一说对制作《班级纪念册》的看法。
2、进一步启发思维，介绍各自的特点。
问题训练单。
课外分工及任务：
1）班长：收集集体活动的**（班级毕业照）奖状、纪念物品等。学习委员：收集同学们优秀习作、绘画、作品、及手工制品的**等。
文娱委员：征集《班级纪念册》的名字、封面设计、前言、后记等。
2）学生个人：准备几张最有特色的个人生活**、个人简历、爱好、特长、家庭住址、**、信箱等信息。
3）教师：准备统一格式的8k纸张，分发给学生，学生独立制作班级纪念册中的展示个人的部分。
自评组评师评：
很好★★★一般★★ 有待进步★）
依依惜别 1、给老师的一封信。
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