六年级语文《学弈》导学案

《学。弈》导。

学。案。

一、学习目标：

1、理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。

2、正确、流利地朗读、背诵课文。

3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。

二、知识链接：

1、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。

2、孟子（约公元前３７２前２８９名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。

是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的**合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。

本文选自《孟子？告子》。

三、学习过程。

一）利用工具书，自学完成字词解读目标，课堂巩固、对学3分钟，全对你将得到一颗星。

1、给下列字标上拼音。奕（诲（

鸿鹄（缴（2、写出下列词语的意思。奕：诲：

惟：援：鸿鹄：俱：

弗：为：

将：3、除了上述提到的，我觉得还有（

这两个字词比较重要，请把它填在括号里并制作一张大字词卡。

二）小组合作，释句读句。课前独立完成，课上合作讨论5分钟，各组展示2分钟，定出如何解读句意，如何让大家理解、读准确。按参与展示加星。

1、弈秋，通国之善弈者也。

2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

4、虽与之俱学，弗若之矣。

5、为是其智弗若与？

6、曰：非然也。

7、朗读指导。

学弈。弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。

虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：

非／然也。

8、小组pk全文诵读情况。

三）古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。

1、本文说明了一个什么道理？

2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？

3、收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。

学习提示：课前完成，课上组内合作2分钟，自由展示，形式不限，全班共5分钟。据展示加星。

四）课堂检测。

1、对子质疑。各提问一个知识点，答对加星。

2、老师检测。

五）丰收时刻。

各组汇总本节课小组总分，总结表彰。

小学六年级语文上册学弈导学案

学弈 导学案。导入。自主学习 一 预习检测 1.给下列字注音。弈秋鸿鹄缴诲惟援弗若。2.学弈 选自一书，这本书是及其 记录言行的著作。作者是 名字国 家 家 家 被尊称为 后世将他与孔子合称为。3.解释重点字。弈善 使 诲 惟 鸿鹄援缴弗若 自主学习 二 自学提纲。1.本文主要写了的故事，给我们的启...

六年级语文学科导学案

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小学六年级语文学弈教学反思

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