2认识flash
1教学目标知识目标：认识flash界面。能力目标：
让学生对flash产生兴趣应该是重点。情感目标：
培养学生的审美情趣。2学情分析。
我所教学的年级是六年级，学生对信息技术已经有一定的了解，这一课教学的知识性应该不成问题，让学生对flash产生兴趣应该是重点。3重点难点重点：
让学生对flash产生兴趣应该。难点：
熟悉flash界面。4教学过程4.1第一学时14.1.1教学活动活动1【导入】1课题引入。
同学们都很喜欢看动画片，动画片是怎样制作出来的呢，同学们想不想自己学做动画，也做一个精彩的动画片。下面我们一起来欣赏几个flash动画。师生一起欣赏精彩的flash动画。
活动2【讲授】2
提问：动画好看吗？你能做这样的动画吗？你想学做这样的动画吗？
过度：这些动画都是用flash做出来的，只要认真学，这样的动画其实也不难。我们先一起来认识一下这位动画制作大师吧。
flash是美国macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画创作的软件，它与该公。
司的dreamwe**er(网页设计)和fireworks(图像处理)组成了网页制作的dreamteam,在国内称其为网页设计“三剑客”,而flash则被誉为“闪客”。flash是当今internet上最流行动画作品(如网上各种动感网页、logo、广告、mtv、游戏和高质量的课件等)的制作工具。活动3【活动】3教学过程。
今天老师就和同学们一起来学习flash这个软件，让每一位同学们都能成为一名小“闪客”。
提问1:请同学们根据前面学过的启动程序的方法，看如何启动flash应用程序？请一位同学演示启动flash的方法，教师通过课件展示总结。
那除了刚才的启动方法外，还有哪些启动方法呢？
提问2:启动flash观察它的界面，与我们前面刚学过的frontpage比较，有什么相同点和不同点？
教师通过课件展示并总结：和frontpage相比，flash的界面增加了如下内容：活动4【练习】4
工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。
时间轴：控制整个动画内容安排的**顺序，是flash创作的工具。舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。
总结过渡；flash窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、绘画区、时间面板和功能面板组成，这些窗口组成元素中，有很多都是活动的，可以由使用者根据自己的习惯和需要进行设置。下面我们来动手实践一下。
教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作**现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。活动5【作业】5小结。
今天同学们欣赏了精彩的flash动画，认识了动画制作软件界面，并学会怎样根据自己的要求来定制自己的flash窗口界面，下节课我们就开始制作我们的第一个动画了。课后拓展。
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