5．《詹天佑》导学案。
一学习目标：
1、会默写11个生字。能正确读写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词。
2、会利用报刊、书本、电脑等来搜集当时的社会背景，并从中提炼自己的观点。
3、抄写自己喜欢的词句，能简单谈谈体会，并背诵下来。
4、有感情地朗读课文，感受詹天佑的爱国情感，能从中受到启发，激发自己热爱祖国、立志为祖国贡献的感情。
学习重点：感受詹天佑的爱国情感，能从中受到启发，激发自己热爱祖国、立志为祖国贡献的感情。
学习难点：（请给易错音注音，易错字组词。）
易错音：要挟阻挠藐视
易错字：浆奖桨（ ）
挠绕娆（ ）
讥肌饥叽（ ）
二 、初读课文，完成下题。
1. 我会用最漂亮的字体书写。
shnáo yōng jiān yì
)工阻( )居( )关 ( 苦 ( 然
chǎnliè rjjiāng chà
)子恶事笑泥道。
2 、观察下面的词语，自己读三遍后试着默写。
杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑。
3、认真读一读课文，把自己不理解的词语画出来，解决后写在下面的横线上。
三、再读课文。
文章可以分为几部分？段意是什么？
四赏读课文。
1、“消息一传来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。”结合课文内容，写写能描写此“轰动”情景的词语。
如：奔走相告等。
2、“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”
要挟”的意思是利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。联系课文，我们知道了，这里的“对方”指的是清**，“自己”指的是
弱点”指的是 ，“要求”指的是
3、通过阅读，请把你感受最深的句子抄写下来，并简单谈谈你的体会。（如果喜欢，还可以背一背哟！）
a. 我的体会：
b． 五、 写作读了这篇课文，你的感受是什么？
六、达标检测。
1、我会填。
ráo yōng jiānliè jiāng chà
阻居( )关苦恶( )泥道。
2、选择正确的词语，画“--
1）詹天佑不顾帝国主义国家的要（yāo yào）挟、阻扰（ráo náo），毅然接受了修筑京张铁路这条铁路干（gān gàn）线的任务。
2）詹天佑不怕困难、勇为人先的精神，永远（激励鼓励激动）着我们前进。
3）山上的环境十分（艰苦艰巨艰难）要吃没有粮，生病了没有药品。
4）2024年上海世博会筹备委员会考虑（周密细密），组织（精密严密），博得了参观者的啧啧称赞。
3、我能背出本文的精彩句段。
6．《怀念母亲》导学案。
一学习目标：
1．会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文内容；
3．全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
二、初读，完成下题。
1、看拼音写词语：
zhēn zhì méng lóng bì miǎn qǐn bù ān xí shí bù xià yàn
qī liáng pín fán chóng gāo kě jiàn yì bān zhōng tiān zhī hèn
2、修改下面句子中的不妥当的地方：
a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。
三再读课文，完成下题。
1、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来：
1）、我一生有两个母亲，一个是一个是我对这两个母亲怀着同样和同样。
2）、我痛苦了几天。
这两句话所含的思想感情：
2从作者的日记中摘抄思念母亲的语句：
3、自读开头、结尾，作者季老对两位母亲有的深情。作者在写法上有什么特点？
四、赏读课文。
问题一：联系上下文，理解“我”为什么痛哭了几天，食不下咽，寝不安席？
问题二：我的祖国母亲，我是第一次离开她不知道为什么，我这个母亲也频来入梦(“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？)
问题三： 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头（为什么我在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）
问题四：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影（在你的想念中，母亲的面影是怎样的？）
五写作我的母亲（写自己的母亲）
六、达标检测。
1、看拼音写词语：
zhēn zhì méng lóng bì miǎn qǐn bù ān xí shí bù xià yàn
qī liáng pín fán chóng gāo kě jiàn yì bān zhōng tiān zhī hèn
2．写出下面词语的近义词：
崇高（ ）真挚（ ）凄凉（ ）沉静（ ）孤寂（ ）朦胧（ ）
3、把句子中划线的部分换成恰当的成语
1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。
2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。
4、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情：
我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ 上对面的屋顶一切都（ ）在朦胧的薄暗中。
我体会到作者此时的内心感受是：
我怅望灰天，在泪光里，（ 出母亲的面影。
我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是。
的。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。“这凄凉”是因为：
甜蜜的“是因为：
7．《彩色的翅膀》导学案
一学习目标：
1、我能抓住课文中的重点词语，理解课文中的重点句子的意思。
2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。
六年级语文上册第二单元导学案
六年级语文上册第二单元导学案 祖国在我心中。课题 詹天佑。学案编写学生姓名。学习目标 1 学会本课11个生字，理解新词。能读准字音，记住字形，了解新词大意。2 正确 流利，有感情的朗读课文。3 了解爱国工程师詹天佑的事迹，体会他的杰出才华和爱国情怀。自主学习 1 认读词语 杰出 修筑 设计 施工 阻...
六年级第二单元导学案
平舆县外国语学校语文自研导学案。六年级二班姓名 冯立荣日期 2015 8 16编号 自研课导学课题 5詹天佑课时 第一课时。主题导向自主 展示表现。激情晨读 人生自古谁无死，留取丹心照汗清。为中华之崛起而读书。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。学习主题 通过自读自悟，交流展示，我能做到 1 理解课文内...
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