2016学年小学六年级语文试卷分析。
傅堤小学。王艳云。
2024年11月15日。
一、试卷评价。
本次语文试卷涉及到了积累运用、阅读与感悟、习作。试题突出了六年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
具体来说，试题体现以下特点：
1、题型多样。
语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合。
2、贴近生活。
试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。
二、试题分析。
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握不够乐观，阅读、习作部分失分较多。
1、字词句的考察重在运用上，学以致用，越是细节处就越容易出错，尤其是第4小题填上恰当的词，由于平时习惯性的理解，有不少同学失分严重。
2、阅读课外短文，完成文后练习。
此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，比上题能力有所加强，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
3、此题为第四单元主题体育，大部分学生能根据所学知识与自己的理解，表达自己的见解，内容极为饱满，字数均超过四百五十，但写得较平实，一般，人物对话也较普通。内容不够精彩有趣，学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。
有时说，考卷不是考学生的，而是考老师的水平的！此话也有一定的依据。我们做老师的，更应多写“下水文”，先观察“水的深浅”，再下水试探，然后引导孩子，上岸后讨论在水里的得失，以便下次游泳时有的放矢。
三、反思整改。
1、加强学习，更新观念。
我们必须坚持学习，广泛吸收，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础教育课程改革中起示范带头作用。
2、注意积累，夯实基础。
在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，在这方面来不得半点虚假，在这方面要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。
3、关注思维，培养能力。
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
六年级语文上册期中试卷分析
六年级语文上册期中教情学情分析。本套试题题量适中，涵盖面欠广，针对学生考试情况，对本次测试做一下具体分析。一 试题分析。本套试题虽然有九个题，但概括起来由积累运用 阅读和习作三部分内容构成。积累运用 部分包括了生字词 形近字组词 词语积累与运用 按要求写句子 回顾课文内容填空 仿写，设计的内容涵盖了...
六年级上册语文期中试卷分析
2014年度六年级上册语文期中试卷分析。半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在来分析一下六年级语文考试的具体情况。一 情况分析 应该参考人数6人，实际参加考试6人。平均分74.5 优秀率33 及格率83 1 基础知识 多数学生对第一题 第二题 第三题 第四题的试题内容掌握较好，但也有个别学生写错...
六年级语文上册期中试卷分析
一 试题分析。本次测试，学生普遍书写认真，卷面整洁。一 三 四题，大部分学生做的较好，出错率较低 第二题用 标出正确读音，倔 字，由于平时教学中，老师们强调不够，80 的学生都做错了 第五题查字典，由于平时对查字典方法没有涉及，所有学生对独体字的查字方法完全不知。阅读 部分普遍出错较多，主要是部分学...