边村小学邵艳。
一、考试基本情况：
根据教研室的统一安排，六年级科学于2023年1月7日上午10:30—12:00与英语同时考试。
我班13名学生参加了考试，整个考试学生纪律严明，认真作答。考试完毕后，也及时进行了评卷。本次科学试题与以往试题相比，题型发生了很大变化，废除了传统的填空、选择、判断、实验、简答等题型，只有单项选择题和应用**题。
难度也降低了不少，较好地体现了基础性。检测的内容是非常全面的，比较能如实反映出学生的实际科学知识的掌握情况。除了选择题第10小题和第13小题是课本的引申内容，其他的题目都是课本上的内容。
二、考试成绩统计。
学校：边村小学学科：科学。
三、试题评价：
本套试题，题型发生了很大变化。单项选择题相对于以往的填空题就容易的多了，主要考查学生的再认能力，不用学生再死记硬背，只要多看书，了解课本内容。应用**题主要是进行实验**，其类型灵活，集问答、填图、填表、填空于一身。
而且每道题的开始都有相当长的内容介绍，为答题打下伏笔。充分体现了科学的**性。在考试中既能考察学生掌握知识的情况，又能考察并提高学生的**能力。
四、学生答题情况分析：
总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，当然也出现了许多不尽如人意的情况。
1、相对来说选择题正确率较高，但第16题和第26题出错的同学较多，我觉得应该是我知道了本次试题的题型后，只注重了选择题的“再认”，而忽略了有些问题需要记忆，尤其是有联系的知识区分记忆。没有强调学生多记多背。第10题选砂矿的比较多，原因应该是课文中在介绍海底石油的内容后面，紧接着介绍了盐矿和砂矿，答案中没有盐矿所以学生选择了砂矿。
第23题学生全部选择的小熊座，因为我在讲课的时候告诉了学生北极星的位置在小熊座的尾部。并从图中指出了北极星的位置，而忽略了北斗星的勺柄对着北极星。
2、应用**题的答题情况要糟糕很多。
第31题的实验现象学生书写太笼统，没有具体分析几号馒头会发生什么变化。原因在实验中我们注重实验结论，而忽略了实验现象。
第32题漫画图不太清楚，个别同学马虎没有看到箭头忽略了箭头方向。
第31题问“采用什么实验方法？”第34题问“**四季变化的实验采用的是哪类实验？”两个问题学生出错较多，不知朝什么方向回答，估计如果出在选择题里应该是迎刃而解的。
第34题关于太阳高度的回答，学生理解不够，正确率很低。
五、改进与建议。
1、要仔细钻研，吃透教材。
对一些知识要联系实际生活，让学生真正灵活理解。对易混的知识加强分辨。在教法上需好好研究，怎样使想学生更易理解掌握。
2、要注意分析学法。
通过什么样的方式能激发学生的兴趣，且什么样的学法学生才能真正把知识学到手。“动口、动手、动脑”这些老词，却是需要时时刻刻注意的。
3、科学课要加强实验操作。
动手实验验证科学道理。同时，在实验中提高学生的实践动手能力，增强学生探索科学的兴趣。
4、加强业务学习。
科学课，内容多而杂。用知识不断充实自己，才敢站在学生面前去教学生，自己都没有多少知识何谈教学生。
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