《草坪青青》教学反思。
草坪青青》是一篇极富童趣的课文，文中的故事情节美、语言文字美，学习后要让学生感受人与自然的和谐美。通过这节课的教学实践，我觉得充分利用各种课程资源能达到事半功倍的教学效果。
1、突出教师主导、学生主体地位。语文教师是不可忽视的重要课程资源，课一开始教师用声情并茂的朗读使学生入情入境，让学生说心情、谈感受。在这节课上，教师说得最多的一句话是“用朗读告诉大家你的感受”。
一年级学生活泼好动，善讲肯说，让他们说感受也许较难，但通过老师的适时引导，指导学生将感悟到的情感读出来，有阶梯，有难度，学生读得有滋有味，体现以学生为本的思想。
2、整合各种资源突出主题。这是一篇以环保、关爱生命为主题的课文，语文教学讲究思想性，并不是提一个问题“学了课文你准备怎样保护环境”就能达到目的的。老师利用文本这一不可缺少的资源，让学生抓住文中优美的词句，积累词语，指导朗读，欣赏大自然的美；将语文学习与生活紧密联系，如教学“您”字，先读字再说生活中你用过它吗？
然后水到渠成进行礼仪教育；再如，老师捕捉生活中的几个反面镜头让学生进行对比，拿起手中的笔，画大自然来感受美；结合学校开展的诵读**活动升华主题，体验中华民族的传统美德。
教完此课给我留下深刻印象的是：有一个学生大胆提出“小健不喜欢草坪”，虽然这样的“意外”给课堂带来了不小的“麻烦”，但它是即时生成的教学资源。新的课改理念告诉我们，教材只是个例子，教师不应该只是教教材，而应该灵活地用教材来教，只有这样才能使语文教育焕发生命活力。
草坪青青》教学反思。
刘岩。滨海新区实验学校。
2023年3月。
一年级语文下册第三单元10草坪青青教案
草坪青青。课题学习目标。草坪青青。教时。1 认识16个字，帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来。2 了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处 保护植物的意识。认识16个字，帮助学生初步有语气的朗读课文。学习重点。过程与方法。教师活动。一 导入激趣。1 教师出示图画 1 图上画...
一年级语文下册第三单元10草坪青青教案语文A版
草坪青青。课题10 草坪青青教时。学习 巩固上节课所学的知识，在理解的基础上背诵。目标。巩固所学生字，正确书写生字，积累一定词语。培养学生养成良好的书写习惯。学习正确书写生字，积累词语。重点。过程与方法教师活动。学生活动。一 朗读课文，读准字音，读通句子。二 自主记忆生字。2 请学生自由练读课文。1...
语文S版一年级语文下册教案山青青
这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山 水 鸟 第二句写树 草 花 第三句写苗 田 春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。设计理念 充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选...